深化认识,以评促建 - 山东艺术如学院.docVIP

深化认识，以评促建 全面推进我院本科教学质量与办学水平的提高 ——张志民院长在全院第二次本科教学工作水平 评估动员大会上的讲话 老师们、同志们、同学们： 2008年5月中旬，教育部将对我院进行本科教学工作水平评估。现在距离评估还有一年多一点的时间，我院的迎评工作从今天起已经进入了全面深入的攻坚阶段。 2005年5月学院召开了本科教学水平评估第一次动员大会，对我院的本科教学评建工作做了动员和部署，全面启动本科教学水平评估工作。今天，我们又隆重举行第二次评估动员大会，就是要号召全院教职工在两年来工作的基础上，进一步统一思想，提高认识，齐心协力，更自觉、更深刻、更严肃的认识领会评估工作的意义和内涵，以更为积极昂扬的姿态投入到迎评促建的工作中去。 现在，我就学院如何开展本科教学评估工作谈几个方面的内容： 一、前一阶段学院教学评估工作的回顾与总结 2005年学院本科教学水平评估第一次动员大会以来，围绕教学评估开展了一系列卓有成效的工作，取得了一定的成绩，主要体现在以下几个方面： (一)建立健全了教学评估领导机构与工作机构，实现了组织落实。 学院成立了由院领导挂帅的教学评估领导小组，统一领导、部署、协调全院的评估工作。成立了院评估办公室，负责日常评建工作的布置、检查与指导。各单位、各部门也分别成立了教学评估工作组织机构，各单位主要负责人是评估第一责任人，并充实了工作人员。一系列措施为学院评估工作的顺利开展提供了有力的组织保证。 （二）制定并印发了《山东艺术学院本科教学工作水平评估指标任务分解表》，明确了工作任务。 分解表以教育部《普通高等学校本科教学工作水平评估指标及内涵》的要求为依据，根据我院自身特点，将评估的要求与学院日常教学和管理工作结合起来，对评估涉及的7个一级指标、19个二级指标和44个主要观测点进行了全面分析，细化分类，对口部署，使迎评工作有章可循，有据可依，为评建工作深入开展奠定了坚实的基础。 （三） 通过外出考察、专家讲座等多种形式，加强了对外交流与学习。 学院组织了多次外出考察，2006年4月赴南京艺术学院、上海音乐学院考察，了解学习两所院校迎接本科教学水平评估的经验和措施，学院各部门、各单位都派出评估工作主要负责人参与考察，对口交流，收获了丰富的信息和经验，加深了对教学评估工作的理解。2007年1月赴深圳参加了评估工作会议，了解、学习了评估工作的最新精神和信息。“走出去”的同时也邀请了包括教育部评估专家委员会委员赢枫等有关专家来学院指导评建工作，进一步加深了对评估工作的认识。 （四）先后组织了两次全院本科教学评估自评自建大检查。 2006年5月19日至22日、6月21日至23日，学院以工作组的形式分别对各单位、各部门的评建工作进行了深入检查，逐一落实材料的准备和完善情况，并以简报的形式对检查结果和存在的问题进行了通报，检查过程中也对出现的问题给予解答、汇总，听取反馈意见。通过检查，摸清了现状，查明了问题，也找到了差距，对学院的评建工作有了较为客观、全面的了解和把握，为评建工作的深入开展提供了切实可行的依据。 （五）加强宣传，为迎评工作营造了良好氛围。 学院召开了教学评估工作动员大会，向全院师生员工发起动员，统一了思想，鼓舞了干劲。多次召开各部门评估工作会议，及时通报信息，加强部门之间的合作与交流。编印“山东艺术学院本科教学工作水平评估工作简报”，通报评估工作进程，交流评估经验。充分利用院报、广播站、校园网站、宣传栏等宣传媒体，对教学评估工作进行了大力宣传报道。这些措施都使评估工作深入人心，形成了人人关心评估、人人为评估做贡献的迎评氛围。 （六）存在的问题与不足 两年来，全院师生员工高度重视，密切配合，积极参与，扎实工作，有力的保证了各项评建工作的有序展开、顺利落实。但也要看到，我院的教学评估工作还存在着许多的问题与不足。一些硬性指标与评估指标体系的要求还有一定的距离，在师生比、师资队伍的学历结构及学缘结构、多媒体教学的课时比例、生均图书量等指标上存在着整体不达标、各教学单位不平衡等具体问题。在教材建设、专业或专业方向建设等项目上还要进一步细化。教学管理、学风、教风等方面无论是意识上还是具体措施上都有待改善。个别单位或个人还存在对评估工作的认识及重视程度不够，对评估指标体系缺乏全面、深入、准确的理解，工作的积极性和主动性还不够强的问题。这些都需要我们在今后的工作中下大力气解决。 二、进一步加深对本科教学工作水平评估工作的理解和认识 （一）要充分认识本科教学工作水平评估的重要性与紧迫性。 本科教育是高等院校人才培养的主体和基础。本科教育质量是衡量高等院校办学水平的重要标志。教育部组织本科教学工作水平评估，一是为了加强和改善国家各级教育行政部门对高校教学工作宏观管理和指导，二是为了促进学校按教育规律办学，处理好规模发展和