学习办学理念，探讨学院定位.docVIP

“四观”教育笔谈 编者按：根据学院“迎评”统一部署，从2006年10开始，《江海学院报》开辟了《办学思想、“四观”（ 人才观、质量观、教学观、就业观）教育笔谈》专栏，每期一篇，历经大半年已编发10期。这些文章的作者从各自工作岗位出发就办学思想和树立“四观”教育发表了各自的看法。由于报纸篇幅限制，每篇笔谈只千字左右，不可能说深说透，不过，它们从不同的角度显示出我院“以评促建”的工作。有鉴于此，我们将这10篇笔谈集中编发，一为存目备阅，二也倡导一下写短文的文风。树立正确的办学思想和 “四观”教育是一项长期任务，我们期待江海学院报继续编发以此为主题的实践体会和总结，并将在适当的时候在学报再次集编。 学习办学理念，探讨学院定位 ——办学思想、“四观”教育笔谈（1） 杨宏益 朱院长通过大量的对江海人办学实践调查研究，总结、升华成4段8句48字的“江海学院办学理念”，即：面向社会需求，坚持就业导向；注重专业技能，突出能力培养；践行德育为先，提高人文素养；立足名城扬州，扩大辐射功能。 我的理解是，第一段“面向社会需求，坚持就业导向”是全校要明确遵循的前进方向和办学宗旨；第二段“注重专业技能，突出能力培养”是要我们继续办好高职高专，办出自己的特色和优势来；第三段“践行德育为先，提高人文素养”是要求大家全面贯彻党的教育方针，恪守身为人师的社会责任；最后一段“立足名城扬州，扩大辐射功能”，是希望我们要深刻理解学校办在扬州，要好好为扬州“全面达小康、建设新扬州”和为江苏“两个率先”的发展服务，通过服务来强固学校的发展根基。 “江海学院办学理念”坚决贯彻了党的教育方针，科学地融汇了高职高专的定位和办学指导思想，策略地解决了学校如何服务、如何发展的问题。江海办学理念的提出，使学校明确了前进方向，整合了全校的力量，对学院今后的建设和发展必将产生深远的影响。 在学习办学理念的基础上，我院的定位应该怎样明确表述呢？ 按照词典的解释，定位，就是把事物放在适当的地位并做出某种评价。 我们先看评估要求。按照《江苏省高职高专评估手册》对1.1.1“学校定位与发展规划”的内涵说明，要求“学校必须根据社会需要和自身的条件，找准自己的位置，明确服务面向和发展目标，确定办学的类型、层次、形式等定位。” 我们再回顾几个文件。一是1999年7月20日，当时的省教委给民办扬州江海学院（筹）发出的《关于同意筹建民办扬州江海学院的通知》，明确学院为民办高等学校性质，按专科层次全日制民办高等学校筹建，由省教委负责管理。二是2004年7月15日江苏省政府[2004]66号文批准民办扬州江海学院（筹）去筹正式建校，定名为江海职业技术学院。从以上情况看，我院应该属于全日制民办高等院校，进行的是高等职业技术教育。 我们再学习一段温家宝总理2005年11月7日在全国职业教育工作会议上的讲话“十一五期间，要重点发展中等职业教育……。在高等教育阶段，要相对稳定普通大学的招生规模，重点发展高等职业院校，扩大高等职业教育的招生规模，到2010年，使高等职业教育招生规模占高等教育招生规模的一半以上。另外，还要发展多形式、多渠道的成人职业教育，实施‘四大工程’”。 理解温总理的指示，高等职业教育在国民教育体系中处于与高等本科教育同样重要的地位和作用。 在理解以上文件精神的基础上，我院的定位是否可以表述为：江海职业技术学院是一所从事高等职业技术教育的全日制民办院校，学院应该主动为地方经济和社会发展服务，培养第一线需要的高等技术应用型人才。 作者：院迎评办主任 （原载院报总第36期2版） 以办学理念统领一切　确保“迎评”保良争优 ——办学思想、“四观”教育笔谈（2） 曾宏普 经过多年的实践和探索，我院的办学理念已日益清晰、成熟，这就是“面向社会需求，坚持就业导向；注重专业知识，突出能力训练；践行德育为先，提高人文素养；立足名城扬州，扩大辐射功能。”这是党的教育方针在高等职业教育领域的体现，是统一我院师生员工思想和行动的纲领。我们必须用科学的办学理念来统领一切，有力地推动学校持续、稳定、健康的发展。 用办学理念统一我们的思想　民办高校是我国教育领域中的新生事物。我院的办学理念是我们经过不断探索、反复实践，在国家民办教育和职业教育政策的引导下，用江海人的智慧总结出来的，符合职业教育规律和发展趋势。因此，我们必须用办学理念来统一师生员工的思想，要坚定以培养高等职业技术应用型人才为办学目标，确立以就业能力为本位的办学思想，克服和纠正以学科为本位、升学为本位、升格为本位的错误观念；树立正确的人才观、质量观、教学观、就业观，强化学生应用能力、创新能力、实践能力培养，在提高学生综合素质上下功夫，形成一心一意办高职教育、一心一意谋发展的局面。 把办学理念落实到一切工作中去　科学的理念是行动的指南。要遵循办学理念，