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主题《拜访大树》 主题由来： 每当夏天总能听到树上的知了叫声，小鸟唱和而沉沉睡去，还是卷起一叶树笛，与风中枝叶合作。每当晚霞满天，凉风习习的树下看到老人在下棋讲故事，还是捡拾树枝、树叶、树果。树，不仅提供给我们生活所需，也给我们美好的童年记忆。 主题目标： 1、让孩子亲近树，认识树，甚至爱上树并与其做朋友 2、让孩子看到，听到，闻到，摸到不同种类、不同环境中的树 3、发现树的种种样貌与内涵 主题网络图：  班级环境创设图： 以树的成长作为孩子平时生活中的动力 以孩子每天晨捡卡作为苹果树的叶片 （以叶子的片数代表孩子的表现） （以不同的颜色叶子代表果树的成长状况） 以圣诞树作为进区卡 树上的小鸟代表每一位勤劳的孩子 （小鸟身上有表明孩子每天需要完成的任务） 英语区，以秋天的落叶的情况来引出每个单词和句子。 语言区：树叶上长满了拼音、汉字提供孩子阅读 益智区：利用十以内的加减法让孩子进行计算 让孩子更好的掌握十以内的分解成 建构区：为了让孩子更好的认识四季，所以做了四季变化的树木。可以让孩子在树下进行讲述或是角色扮演 让孩子知道树木对人类带来的贡献和作用 让孩子了解一棵果树的生长过程 美工区：利用落叶进行树叶贴画。 班级吊饰：让孩子知道树林与动物之间的关系 区域投放材料： 益智区： 1、投放一些关于树的各种物品供幼儿探索观察。 2、准备一张树的图片，让幼儿根据天气，环境给树添置物品（小虫，小鸟，果子····）。 3、提供一些捡回来的树叶，让幼儿进行分类游戏。（季节，颜色，形状)。 美工区： 1、提供四季不同树叶的小图片和四季的大树图片进行配对黏贴。 2、提供纸笔让幼儿想象自己要是一棵树，将会是怎样的？用线条描述出来。 3、提供一些树皮、树叶让幼儿进行扩印。 4、提供报纸让幼儿进行撕画《大树》。 语言区： 1、进行有关树的童诗创作，或者写些表达对树的感受。 2、提供原创《玩树》、《九十九座山》，让幼儿根据自己想象进行改编并用纸笔表示出来进行展示。 3、故事大书供幼儿阅读（有关树的书籍） 建构区： 1、提供各种颜色的纸张或是纱布，鼓励幼儿用这些材料将同伴装扮成四季的树。 2、提供不同的材料让幼儿尝试搭建出行道树的栽植路线与周围的环境。 3、让幼儿用材料创作出自己理想的大树屋。 4、准备种子和花盆，供幼儿种植 英语区： 1、投放大量的英语词汇，让幼儿进行表述。 家长参与： 1、请家长与幼儿共同探究关于树的各种物品，做一个记录表。 2、请家长带领幼儿观察树的四季变化，做一个小日记。 3、请家长和幼儿一起制作《树叶贴画》 4、完成班级的《研习表》《调查表》 假如我是一棵树、家庭树、假如没有树、叶子会跳舞、大树在唱歌、森林迷宫、种子的成长、叶子鸟 叶子拼贴 树皮画画 树叶、树皮拓印 音乐游戏 体能游戏 美劳游戏 粗细、年轮 茎、树干 树的各部分 果、叶子、花、根 树的外形 树的姿态、行道树、观赏树、灌木、乔木、常绿树 玩耍、休息 欣赏 木制家具 饰品、纸 茶叶、果实 提供氧气美化环境 减少噪音 净化空气 保持水土 精神享受 生活用品 食物来源 保护环境 树与人和动物的关系(动物栖息地) 树的联想 与树玩游戏 树的构造 拜访大树