七年级语文下册第一单元备课试卷.doc

七年级语文下册第一单元 教学内容： 七年级语文下册第一单元，本单元安排了5篇课文，其中4篇现代文，1篇文言文。《从百草园到三味书屋》是散文；《爸爸的花儿落了》是小说，《丑小鸭》是童话，《诗两首》是新诗，文言文《伤仲永》是一篇借事说理性文章。 教材简析： 本单元虽涉及古今，体裁有别，但都以“成长”为主题，围绕这一主题或叙事，或描写，或抒情，或议论。《从百草园到三味书屋》表现作者从童年的游戏玩乐到私塾读书这一成长过程的童真童趣；《爸爸的花儿落了》则讲述了“我”在爸爸的关怀教养下不断成长的故事；《丑小鸭》则叙述丑小鸭虽命运多舛，却勇于抗争，最后变成白天鹅的动人传说；《诗两首》则重在抒写积极进取、乐观向上的人生态度，引发读者对人生道路的思考；《伤仲永》则是以方仲永从一个神童因“其父不使学”最终“泯然众人矣”的故事，告诉人们后天的努力对于一个人成长的重要性。围绕“成长”这一主题，每篇文章解读成长角度是不同的：《从百草园到三味书屋》从“快乐地成长”进行解说；《爸爸的花儿落了》从“爱伴成长路”进行解说；《丑小鸭》从“进取中成长”进行解说；《假如生活欺骗了你》从“乐观中成长”进行解说；《未选择的路》从“慎选成长路”进行解说；《伤仲永》从“成长须求知”进行解说。 教学目标： 知识与能力目标 知识目标 了解作者生平概况，掌握文中生字词的音、形、义，积累重要的文言实虚词； 学会抓住事物特点，运用恰当的顺序写景； 学会从语言入手，领会文中的写景与抒情； 学会把握文章内容，理清文章思路，感知文章内容； 了解记叙的叙事方法； 学会塑造形象的写法，学会想象和联想； 认识象征手法； 领会借事说理的写作特色，学会取材的详略处理； 能力目标 使学生学会主动地、富有个性地进行学习，培养良好的学习习惯，养成良好的学习行为。 过程与方法目标 本单元应体现新课标“自主——合作——探究”的教学理念，让学生学会自主学习，合作学习，探索学习；应体现“教师主导、学生主体”的教学原则，让学生真正成为学习的主人； 由于本单元贴近学生的生活实际，因此教学的过程与方法应应体现教法的科学性、灵活性和可行性，从“大语文”角度考虑，让学生懂得把课文内容与个人成长过程结合起来，这样学生才学得真实，学得亲切；应鼓励学生大胆合作，通过合作解决学习上的问题；应努力实践师生平等的教学原则，让学生与文本对话，与教师对话，与同学对话；要让学生学会阅读，特别是要学会探究性阅读，进而更好地把握文章的思想内容和情感。 情感态度与价值观目标 培养学生对大自然的亲和力，激发学生对大自然的热爱，提高学生的人文素养以及对大自然的感悟能力； 把握人类真挚深沉的爱，获取人生的体验，培养学生爱的情感； 帮助学生正确对待成长过程中的苦乐、得失、成败，正视生活，勇于挑战，用自己的努力开辟自己辉煌的人生之路； 帮助学生正确面对生活中的欺骗，培养学生良好的心理素质； 帮助学生认识后天教育的重要性，让学力一般者消除学习上的自卑心理，学力较好者消除自恃聪敏的心理；在实施这一目标的进程中，教师应注意教学的语言、行为能激发学生的学习兴趣，利于学生情感态度的形成和价值观的培养；应体现学生自信心建立的心理进程。 重点难点：关于本单元的重点难点，在后面每一课逐一进行说明。 1.从百草园到三味书屋 教学目标： 1、了解作家作品，领悟课文写景的精妙，提高描写的能力。 2、理清文章的结构，多角度探讨文章的主旨。 3、结合自身实际，用心体会作者热爱自然、热爱生活的思想感情。 重点难点： 1、理清文章的结构，品味文章中写景状物的部分，提高描写的能力。 2、体会作者热爱自然、热爱生活的思想感情。 教学准备：多媒体课件等 课时安排：三课时 第 一 课时 共享预案 个性调整 教学过程 一、导入新课 播放歌曲《童年》 教师解说： 每个人都有难忘的童年，童年的小伙伴、童年的故事是我们记忆中的珍宝。我们伟大的文学家鲁迅先生回忆自己童年的往事，写下了一篇优美的散文，字里行间蕴含着作者热爱自然、热爱生活的思想感情。今天就让我们伴随着这优美的旋律走进鲁迅先生的童年！ 二、板书课题 （一）解说：《从百草园到三味书屋》是鲁迅先生在他四十六岁的时候，回忆起自己童年时期的一段往事写下的一篇回忆性散文，字里行间都蕴含着作者对童年的依恋和向往之情。 本文选自散文集《朝花夕拾》。这组散文是鲁迅在生活中辗转流徙，心情最苦闷的时候，借旧时的美好事物，来排遣目前的苦闷，寻一点“闲静”，寄一些安慰而写的，可以说《朝花夕拾》是作者少年时代的一曲恋歌。 （二）提问 从题目中你可以获得哪些信息？ 明确： 1（是什么）写百草园的生活、三味书屋的生活； 2（为什么）作者为什么会离开百草园到三味书屋。 3（怎么样）从“从。。。到。。