数字电子技术示范性教案-第五章时序逻辑电路.docVIP

第五章 时序逻辑电路 教学基本要求 1、熟练掌握时序逻辑电路的分析方法，能正确分析寄存器、移位寄存器、计数器、移位计数器、顺序脉冲发生器; 2、掌握同步时序电路的设计方法，用小规模方法能正确设计一般的同步时序电路; 3、熟练掌握常用中规模时序逻辑电路的逻辑功能及使用方法，能正确应用MSI来实现其它时序逻辑； 4、初步具有使用新的时序逻辑器件设计电路的能力。 内容提要 时序逻辑电路部分，是数字电子技术的重点内容和核心内容之一，是必须做到正确理解和熟练掌握的重要知识。 这部分内容包括时序逻辑电路分析、同步时序逻辑电路的设计、中规模时序逻辑电路的功能及应用这三部分内容 教学安排（20学时） ５.1概述 ０.５学时 ５.２时序逻辑电路的分析 ５.２.１时序逻辑电路分析的一般步骤 5.２.２寄存器和移位寄存器的分析 ２学时 ５.２.３计数器的分析 ３学时 ５.２.４顺序脉冲发生器 ０.５学时 5.3时序逻辑电路的设计 ４学时 ５.３.１时序逻辑电路设计的几种方法 5.3.2一般时序逻辑电路的设计方法 2学时 ５.４中规模时序逻辑电路的功能及应用 5.4.1集成计数器的功能及应用 6学时 5.4.2 寄存器的应用 5.4.3 综合应用 2学时 要求达到的能力 1、会分析小规模时序逻辑电路； 2、会用小规模方法设计时序逻辑电路； 3、会分析中规模时序逻辑器件组成的时序逻辑电路； 4、会用MSI时序逻辑器件附加门电路或者附加MSI组合逻辑器件实现时序逻辑电路设计。 5、初步具有使用新器件的能力。 重点和难点 时序逻辑电路的分析和设计这一章是本课程的一个重点。分析的目的是为了设计，设计完成后，还需要通过分析来验证分析的正确性。即所谓设计是目的，分析是手段。 这一章的重点是中规模器件的应用，目的是通过本课程的讲解，让同学们会分析更复杂的电路和使用新的时序逻辑器件设计更复杂的逻辑电路，为今后进一步学习专业课和从事电子技术方面的科学研究打好基础。 同步小规模时序逻辑电路的设计是本章的一个难点，这部分步骤烦琐，涉及编码、卡诺图化简、触发器、状态转换真值表等前几章的所有内容， 这一章的难点是同步小规模时序逻辑电路的设计，因为这部分内容步骤烦琐，涉及到了前面几章所有的内容，如编码、如何从真值表到表达式、卡诺图化简、触发器等，因此在讲解过程中应力求让同学们“知其然，知其所以然”。 讲课主线 真值表是本书的一条主线。在本章中主线仍为真值表——状态转换表。 分析中通过状态转换表得知电路的功能，设计中通过状态转换表体现设计的目的。 另外在讲课过程中体现以下思想： 通过分析寄存器、移位寄存器、计数器、移位计数器、顺序脉冲发生器，使同学们了解这些器件的功能及使用方法； 通过时序逻辑电路设计的讲解，使学生在充分掌握基础理论知识的同时，结合实验与课程设计，引导学生了解时序逻辑电路设计的工程条件，培养学生工程实践的思维方式，把课堂理论教学与工程实践相结合起来。 七、讲授方法 1、理论联系实际； 2、采用双语教学、多媒体等现代教学手段与传统教学相结合； 3、讲授与讨论相结合，课堂互动，注重学生的个性化培养； 4、重视习题答疑课与学生反馈意见与建议； 5、突出重点、讲清难点； 6、注重学生的主体地位，培养学生的主动学习与思考意识； 7、基础—综合—系统—创新，有层次的因材施教，使所有的学生都能有所收获 5.4 中规模集成时序逻辑器件的应用（the application of MSI sequential circuit） 可能性：?产量大，成本低 ?标准化，系列化 优点：?缩小电路的体积，降低成本 ?减少连线，提高可靠性 常用的中规模时序器件有 ： 5.4.1 集成计数器的应用 (the application of the integrated counter) 一、集成计数器74LS290的应用 1、 CT74LS290 基本结构与逻辑功能示意图 74LS290的逻辑电路图 2、 CT74LS290 的逻辑功能