2013年梅州市中毕业生语文学科学业考试大纲(定稿).docVIP

梅州市2013年初中毕业生语文学科学业考试大纲 考试性质 初中毕业生语文科学业考试是义务教育阶段语文学科的终结性考试，目的是全面、准确地反映初中毕业生在语文学科学习目标方面所达到的水平。考试结果既是评定初中毕业生语文学业水平是否达到毕业标准和评估初级中学语文教学质量的主要依据，也是高中阶段学校招生的重要依据之一。 指导思想 （一）有利于全面贯彻国家教育方针，面向全体学生，体现义务教育的性质，真实、全面地反映初中毕业生在语文学科学习目标方面达到的水平。 （二）有利于建立科学的语文教学评估体系，为高中阶段学校综合评价、择优录取提供依据。 （三）有利于推进语文学科教学改革，促进学生主动地、生动活泼地学习，全面提高语文学科的教学质量，对义务教育阶段的语文教学产生积极良好的导向作用。 三、考试依据 （一）教育部2001年颁发的《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》。 （二）教育部2002年颁布的《关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》。 （三）我市初中语文教学的实际情况。 四、考试内容与要求 根据语文学科的特点和课程标准的要求，初中毕业生语文学科学业考试包括下列三个能力层次： 识记：了解并记忆学过的语言知识和学习材料，能正确地再认和重现。如认读、书写汉字，了解有关文学常识，背诵、默写课本规定的篇章等。 理解：掌握并领会所学的语文知识和学习材料的基本特征和主要意义，能作正确的解释、说明或推断。如领会语句的含义、概括阅读材料的基本内容等。　 运用：把学到的语文知识用到新的语文实践中，比较灵活地解决不同情景中的实际问题。如口语交际、成语运用、改正句子或文章中的毛病、图表与文字和转换等，会写记叙文、说明文、一般的议论文和日常应用文等。 考试内容与要求具体如下： 考　试　内　容　和　要　求 能力层级 类 别 细　　目 识记 理解 运用 基 础 1．默写课本要求应背诵的古代诗歌及本大纲规定的文言文中的重点段落和名言警句。 √ 2．认识常用汉字3500个左右，其中3000个左右会写。 √ 3．用汉语拼音拼读汉字和词语，给字词注拼音，据拼音写出汉字。 √ 4．正确理解和运用常见词语(包括成语、关联词语) 。 √ √ 5．纠正句子的常见毛病。 √ 6．仿写句子，变换句式，句子排序。语言表达简明、连贯、得体。 √ 7．根据表达需要运用比喻、比拟、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问等常见修辞方法。 √ 8．词性、短语类型、句子成分、简单的单句复句等。 √ 9．分析材料，形成自己的假设或观点，并能进行清晰、连贯的阐述。 √ 10．运用语文知识与技能解决在综合性学习情境中的实际问题。 √ 11．了解课文著涉及的重要作家作品和文化常识。 √ 阅 读 文言文阅读 12．理解浅易文言文中常见文言词语的意思。翻译浅易文言文中的句子。 √ 13．理解浅易文言文的基本内容。 √ 14．领会浅易文言文中作者的思想感情。 √ 15．初步欣赏方言文的语言和表达技巧。 √ 实 用 类 文 本 阅 读 16．整体把握实用类文本的主要内容。 √ 17．阅读新闻和科技、社科等说明性文章，筛选信息，概括要点。 √ 18．运用文中知识对相关实际问题进行分析推断。 √ 19．阅读简单议论文，理解观点与材料之间的联系。 √ 20．能联系生活，对文中的观点作出自己的判断。 √ 21．结合上下文理解文中关键语句的含义。 22. 体会和分析实用类文本的语言特点。 √ 文学 类 文 本 阅 读 23．整体把握文学作品的内容、情感、形象。 √ 24．理清作者思路和作品线索。 √ 25．揣摩作品中的精彩细节。 √ 26．品味作品中富于表现力的语言。 √ 27．初步欣赏作品的写作技巧和艺术特色。 √ 28．领悟作品的内涵，从中获得有益的启示。 √ 29．对作品的思想感情倾向，联系背景作出自己的评价。 √ 文 学名著阅读 30．了解推荐名著的作者及相关文学常识。 √ 31．了解名著的基本内容，根据要求简述关键事件。 √ √ 32．欣赏名著人物形象和艺术特色。 √ 33．阐述个人阅读体验，发表对作品的看法。 √ 写 作 34．中心明确，内容具体，感情真挚。 √ 35．结构完整，条理清楚。 √ 36.写记叙文，做到内容具体充实。 √ 37.写一般的议论文，做到有理有据。 √