2013年河南教资格考试精选幼儿教育学试题及解析十.docVIP

2013年河南教师资格考试精选幼儿教育学试题及解析十 　　一、单项选择题(每题2分。共20分) 　　1.角色扮演训练中提供的行为范例变成幼儿自己的信念与准则，一般发生在角色扮演的()。 　　A.及时模仿阶段 　　B.简单再现阶段 　　C.认同阶段 　　D.内化阶段 　　2.幼儿园课程以()为基础。 　　A.教师讲授 　　B.幼儿自学 　　C.幼儿的间接经验 　　D.幼儿的直接经验 　　3.幼儿园课程内容是课程目标的()。 　　A.体现与依托 　　B.依据 　　C.基础 　　D.前提 　　4.课程的基本要素是()。 　　A.课程目标、课程内容、课程形式 　　B.课程内容、课程要求、课程评价 　　C.课程目标、课程内容、课程组织、课程评价 　　D.课程方法、课程内容、课程组织、课程评价 　　5.幼儿园教育教学计划的制定是幼儿园依据()，有计划地、系统地设计、组织和安排各类教育教学活动的过程。 　　A.幼儿教育目标和课程标准 　　B.幼儿教育内容 　　C.幼儿教学大纲 　　D.幼儿课本 　　6.能有效地提高幼儿认识、情感、意志与行为水平，且能充分地发挥幼儿主体作用的教育方法是()。 　　A.讨论法 　　B.复述法 　　C.故事法 　　D.提问法 　　7.构成教育活动必不可少的基本要素是()。 　　A.教育者、受教育者、教育手段、教育内容 　　B.教育者、受教育者、教育物资、教育内容 　　C.教育者、受教育者、教育物质、教育手段 　　D.教育者、受教育者、教育手段、教育环境 　　8.在具备了基本的物质条件后，对幼儿园教育起决定作用的是()。 　　A.社会环境 　　B.学校制度 　　C.物质文化 　　D.精神环境 　　9.教师与幼儿沟通时，不正确的做法是()。 　　A.注意倾听 　　B.言语专业化 　　C.注意蹲下去与孩子平等对话D.用点头、抚摸鼓励幼儿[page] 　　10.教师引导儿童有目的地感知客观事物，丰富感性知识，扩大眼界，锻炼感知觉，该教师运用了()。 　　A.观察法 　　B.演示法 　　C.示范法 　　D.范例法 　　二、名词解释(每题4分。共16分) 　　1.儿童观 　　2.沟通 　　3.直接教学 　　4.接受学习 　　三、判断题(每题2分。共10分) 　　1.指导幼儿的学习与发展、评定幼儿成长发展是幼儿教师的权利。() 　　2.尊重幼儿人格，听从幼儿的意愿和决定是幼儿教师的义务。() 　　3.卢梭说过，热心可以补才能的不足，而才能不能补热心。这是指幼儿教师要具备综合性的能力。() 　　4.幼儿教师与幼儿之间的沟通主要是言语的沟通，非言语的沟通很少。() 　　5.幼儿之间的冲突只是小孩子的事情，没什么大不了的。() 　　四、简答题(每题8分。共16分) 　　1.简要叙述幼儿教师如何学会观察? 　　2.简要叙述教师直接“教”的优点和缺点。 　　五、论述题(每题10分，共20分) 　　1.当今社会，幼儿教育工作者应该树立什么样的教育观? 　　2.如何正确理解儿童的“接受学习”与“发现学习”? 　　六、案例分析(共18分) 　　军军是个有思想、有个性的小朋友，老师刚与他接触时觉得难沟通，几乎无从下手，但是经过几天观察，发现他其实很聪明，一遇到新鲜事就会发问，原来他的好奇心这么强，而且他与小朋友相处挺好的。可是，他就是不愿意上课。上第一节课时，他的兴趣不大，只坐了几分钟。上第二节课时，老师课前与小朋友做了3个游戏，这吸引了他的注意力，也过来加入到队伍中。这时老师表扬了他，还给他贴上了五角星，他非常高兴，老师又告诉他：“你以后好好上课，我每节课给你贴小星星。”那天放学以后，老师就表扬了他，在班上给他做了值日生。他的兴趣马上高涨起来。后来，老师与他成为了“好朋友”。下课时他会与老师玩耍、聊天。现在也愿意上课了，而且有时还提出好多问题。小朋友和老师都夸他进步大，也都越来越喜欢他了。 　　请谈谈教师与幼儿沟通时应注意的问题是什么?[page] 　　一、单项选择题 　　1.D【解析】内化就是儿童将外在的观念转化为自己的信念的过程。 　　2.D【解析】由于幼儿主要是通过感官来认识环境中的事物，即用眼睛看到物体的外形、耳朵听到声音、舌头尝到味道、鼻子嗅到气味、皮肤感到温度和质地等，而且他们的思维方式也主要是具体形象思维。幼儿只有通过感官确切地接触到事物，并操作它们，才会比较容易地真正达到理解。所以，幼儿园课程以幼儿的直接经验为主，答案为D。 　　3.A【解析】幼儿园课程内容是依据课程目标选择和确定的，它体现目标的方向和要求。内容是为目标服务的，如果忽略了这一点，在内容的选择上就会偏离目标的方向和要求，出现重知识轻能力、重智力轻全面发展等现象。所以，课程内容是目标的体现和依托，它不能脱离目标的要求。因此，答案为A。 　　4.C【解析】课程是实现