省教育技术中级培训模块一测功试题二份(满分).docVIP

您目前所在位置： 查看(模块一测评) 恭喜您已通过本次考核！ 考核分数：100分 测验描述： 亲爱的老师，您好！ 您已经完成本模块课程内容的学习了，现在请您完成下面的模块测试。本次测试不计入总分，测试合格者方可进入下一模块的学习。本模块测试共10道题，包括5道单选，2道多选，3道是非题，每题10分。总评60分为合格。测试的次数没有限制，每次测试时长60分钟。祝您顺利过关！ 一、单选题 1、 根据信息技术与课程整合的不同程度和深度，可以将整合的进程大略分为三个阶段：封闭的、以知识为中心的课程整合阶段，（ ）和全方位的课程整合阶段。 (10分) 开放式的、以资源为中心的课程整合阶段 封闭式的、以资源为中心的课程整合阶段 封闭式的、以课件为中心的课程整合阶段 开放式的、以软件为中心的课程整合阶段 2、 在课堂管理过程中，以下观点正确的是（ ）。 (10分) 学生越安静，学习效率越好 学生的行为即代表学生的品性 教师的权威是建立在学生对教师的服从上的 尽量对学生加以鼓励 3、 下列对信息素养的描述,其中正确的一项是（ ）。 (10分) 熟练操作计算机,的硬件软件、应用种种技术解决问题 注意信息的获取，加工，存储，评价等，具有技术和人文两个层面 人们在信息过程中产生的认识，观念和需求的总和 一切与信息有关的理论和实践 4、 以下关于建构主义学习理论的描述错误的是（ ）。 (10分) 强调对学生探究能力与创新能力的培养 认为学习的实质就是主动地建构对信息的解释，并从中做出推论 要求教师由知识的传授者、灌输者转变为学生主动建构意义的帮助者、促进者 与行为主义学习理论相比，建构主义学习理论更加科学、更加先进 5、 本课程使用学科可达 16 个，目前只能采取 “ 重方法轻情境 ” 的方式处理。各位老师除了要分析（ ）必选案例外，还需要从另外的 25 个案例中至少选择7 个进行学习。 (10分) 5个 7个 8个 10个 二、多选题 1、 在学习过程中，如果一些概念和理论问题拿不准，请浏览（ ），如果碰到技术障碍，请参阅课程配套的（ ）。 (10分) 教育技术参考手册 软件技能速查手册 网站中的学习指南 平台使用手册 2、 目前信息技术与课程整合实践中的主流观点是信息技术与课程整合指信息技术有机地与（ ）以及课程实施等融合为一体，成为课程的有机组成部分，成为与课程内容和课程实施高度和谐自然的有机部分。 (10分) 课程结构 课程内容 课程资源 上课环境 教学设备 三、是非题 1、 信息技术和教育相整合大约要经历这样五个阶段：计算机素养培养；计算机辅助教学；信息技术与课程整合；基于信息技术的课程改革；基于信息技术的全面教改。 (10分) 是 否 2、 在信息技术与课程结合中，学生需要掌握信息技术的应用技能，如利用信息技术进行信息获取、加工处理、呈现交流的技能，学会利用资源学习、利用网络通讯工具进行协调交流，合作讨论式的学习。 (10分) 是 否 3、 信息技术与课程的整合直接落实在与教学模式、教学活动的整合之上。教师只有在充分考虑教学模式、活动本身的目标和信息技术特性的条件下，才有可能将信息技术有效地整合在教学模式和活动之中。 (10分) 是 否 您目前所在位置： 查看(模块一测评) 恭喜您已通过本次考核！ 考核分数：100分 测验描述： 亲爱的老师，您好！ 您已经完成本模块课程内容的学习了，现在请您完成下面的模块测试。本次测试不计入总分，测试合格者方可进入下一模块的学习。本模块测试共10道题，包括5道单选，2道多选，3道是非题，每题10分。总评60分为合格。测试的次数没有限制，每次测试时长60分钟。祝您顺利过关！ 一、单选题 1、 为了迎接21世纪知识经济的挑战，必须把（A ）当作整个教育改革的突破点，把教育信息化放到战略高度，抢占教育信息化“制高点”。 (10分) 得分:10 现代教育技术 信息技术 素质教育 创新教育 2、 在课堂上应用多媒体的过程中，以下做法正确的是（B ）。 (10分) 得分:10 多媒体的使用能促进学生的学习，所以用得越多越好 要把握演示的节奏，避免导致信息量过大，学生不能及时掌握 教师只需专心于媒体演示，可以忽略与学生交流 由于多媒体能将信息生动形象地呈现