模块备课六步曲.docVIP

模块备课六步曲 　　一、回顾幼儿园集体备课之路 　　集体备课作为教师合作研讨的一种有效形式，最突出的功能是汇聚集体智慧，优化教学方案，减轻教师负担，增强课堂效果，提高教学质量。审视我园近10年来开展集体备课的历程，我们一直在不断反思和改进，实现了从低效到高效的转变。 　　第一阶段，集体备课成了“教案之和”。组长往往将幼儿园选定的教材，按照一个月的教学内容分配给每一个教师，教师分头撰写，然后汇聚成册。这种“承包式”的方法，虽然大大“减轻”了教师的备课压力和负担，但没有教师的共同参与和讨论，更谈不上教师心灵的碰撞和共同智慧的结晶，有形无实。 　　第二阶段，集体备课成了“优质课讨论”。这种方式往往选一节活动深入讨论，帮助教师提高设计单个教学活动的能力。这种方式培养的是教师的教材意识，重视形式化设计，而忽视了这个活动与其他活动之间的联系，不能促进教师课程系统意识的养成。 　　第三阶段，引入了模块备课的理念。我们开始从每个月的教学主题实施讨论，然后明确应该选择哪些适宜的教育内容来探讨幼儿感兴趣的教学方式。（参与者都初步形成了从整体入手再逐步细化的课程意识） 　　第四阶段，建构了六步模块备课模式，模块备课的有效性进一步提升，同时得到专家的高度评价。 　　二、构建六步模块备课模式 　　现在我园以模块备课取代传统备课，运用模块备课六步曲，奏响课改新乐章。 　　模块即主题单元的意思，它要求以具有较强内在联系和有共同主题的内容来建构教学内容。与一般意义上的以“课”为单位组织内容相比，它显然具有更广阔的视角和灵活性。模块备课要求教师必须从教材意识转变为课程意识，要求教师具有顶层设计意识，从思考一个又一个活动转变为思考课程的整体设计，研究课程的价值，然后选取能够实现价值目标的内容。目前依靠单个的教师很难达到课程设计的优化，因此采用集体备课的方式，充分发挥教师的集体智慧，共同研讨，能将模块备课落到实处。并且在集体备课的过程中逐步培养教师的课程意识和构建课程的能力。模块备课模式流程如下： 　　第一步：确定教育主题 奠定模块之基 　　第二步：讨论教育价值 塑造模块之魂 　　第三步：明确核心目标 抓住模块之核 　　第四步：选择教育内容 创建模块之体 　　第五步：整合教育资源 丰润模块之实 　　第六步：研究教学方法 完善模块之本 　　现以主题活动《交通工具博览会》集体备课实录为例，谈谈如何开展模块备课。 　　第一步：确定教育主题 　　组长：小班时开展过“车子叭叭叭”主题教学活动，中班再开展以交通工具为背景的课程有必要吗？孩子兴趣点又在哪里？ 　　教师：小班开展的“车子叭叭叭”主题教学，因为孩子年龄小，生活经验不足只是以车子为背景。到了中班，孩子接触的交通工具更多了，他们对自己乘坐过的和没有乘坐过的各种各样交通工具都产生了兴趣。交通工具博览会这个主题顺应了孩子进一步发展探索的需求，是一个很好的教育主题。 　　第二步：讨论教育价值 　　组长：要找到教育价值，就要找到孩子的最近发展区。交通工具博览会主题的教育价值是什么？ 　　教师：与《美丽的春天》《我爱我家》等主题相比，这个主题更能满足孩子的好奇心和探索的愿望，激发他们动手操作、想象创造的兴趣。开展该主题，还可以了解不同交通工具与我们生活的关系，懂得乘坐交通工具应遵守的规则。 　　第三步：明确核心目标 　　问题：根据教育价值，该主题的核心教育目标可以确定为哪几条？ 　　首先让教师自己写出教育目标，然后提交讨论，共同筛选核心目标，去芜存菁。 　　按照五个领域来分，该主题的核心目标可以确定为： 　　科学领域：1.初步学习通过寻找资料来丰富知识；2.培养观察、分类的能力，学习使用比较的方法；3.了解交通工具前进的不同动力来源；4.认识常见的交通标志。 　　语言领域：1.认识并能说出不同交通工具的名称；2.能清楚介绍自己的设计作品。 　　社会领域：1.知道乘坐交通工具的注意事项；2.学习与人合作建构。 　　艺术领域：尝试制作纸飞机，培养建构和创作能力。 　　健康领域：在折纸活动中增进小肌肉动作协调性。 　　小结：这个主题下面可以选择的教育内容有很多，可以实现的教育目标也有很多。该主题中满足孩子的操作、探索、创造想象最重要，因此这方面的教育目标应作为核心目标。核心教育目标要选择最适合最有效的目标，切忌丢了西瓜捡了芝麻。在核心目标确立后，班级可根据孩子的兴趣点确定二级教育目标。 　　第四步：选择教育内容 　　根据核心目标，共同确定70%的教育内容，余下30%作为班级自选和生成的内容。在选择教育内容的过程中，组长引领教师根据孩子的已有经验和兴趣点去选择，根据当地能够找到的教育资源去选择。并且将选择的教育内容与核心目标对照，检核能否有助于实现目标。在该环节