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基于特色专业建设的专业教学资源库建设与研究 　　摘 要 整合建筑工程技术专业的专业建设、建设、实训基地建设成果，通过校园网络平台，联合企业，设计、建设与开发共享型教学资源库，实现教学资源共享，为教师教学、学生和社会学习者自主学习服务，推动专业教学改革，提升专业人才培养质量与专业服务社会的能力。 　　关键词 高职教育 建筑工程技术 教学资源库 　　中图分类号：G642 文献标识码：A 　　0 引言 　　建筑工程技术专业是浙江广厦建设职业技术学院规模最大的专业，为学院首个省特色专业，专业建设与课程建设取得了较大进展，现有省级精品课程3门、院级精品课程6门、省级重点教材四本，积累了较丰富的教学资源。通过专业教学资源库网络建设，可展示本专业教学改革成果，实现优质教学资源共享，为教师教学及学生自主学习、在岗职工继续教育和社会人员多样化学习，提供一个资源共享的平台。 　　1 建设思路及目标 　　根据建筑工程技术专业教学资源内容、形式特点，遵循通用的网络教育技术标准，基于校园网络平台，集成建筑工程技术专业现有专业建设与课程建设成果，建成资源较丰富、融“教学与培训、在校学习与终身学习相结合的”的共享型专业教学资源库；接轨企业需求设计人才培养方案，贯彻行业企业标准，运用新技术，确保教学资源库建设的先进性及实用性。通过资源库建设，创新人才培养模式，提高专业建设水平，完善课程开发，辐射与带动学校其他专业建设，提高人才培养质量，提高专业服务社会的能力。 　　2 专业教学资源库建设内容 　　2.1 网站架构 　　依据建筑工程技术专业人才培养目标及专业课程体系，以企业技术应用为重点，建设涵盖教学设计、教学实施、教学考核的数字化专业教学资源，包括专业资源、课程资源、素材资源、行业标准、职业资格考证及测评系统等，所有的专业教学资源实现全面开放，方便各类人员查询学习。 　　2.2 建设内容 　　（1）专业资源：专业资源主要为与专业建设相关的内容，包括专业介绍、专业培养目标、职业能力分解、课程体系、人才培养方案、专业实践教学基地及其他专业建设文件等，其重点在于深入市场调研基础上，通过对建筑工程技术专业就业岗位群、典型工作任务与职业能力的分析，确定应培养的专业核心能力；选择合适的工程项目为载体，以职业能力培养为目标，突出实践教学，重构课程体系，实现课程与岗位任务的对接，完成专业人才培养方案制定。 　　（2）课程资源：课程资源库主要包括课程标准、课程授课计划、电子教案、多媒体课件、教材建设、考核方案、教学录像、实践教学、在线测试等。课程标准的制订以人才培养方案、职业资格标准为依据，以职业能力培养为重点，将职业道德与职业素质培养纳入课程标准，与行业企业合作进行基于专业核心能力培养的课程开发与设计，开展项目导向、任务驱动、理实一体化教学等教学模式的改革，体现将职业岗位工作任务和具体工作过程融入课程教学内容的理念。首批建设的课程资源主要为专业核心课程及精品课程，主要以现有精品课程建设为基础，进行整合开发而成的课程资源库。师生通过访问课程资源，可进行资料下载、自学、在线练习与测试等。 　　（3）行业标准与职业资格资源：包括政策法规、规范标准、企业网站、职业资格、考证测试等。法规标准类资源有《中华人民共和国建筑法》、《中华人民共和国合同法》、《建设工程安全生产管理条例》、《混凝土结构设计规范》、《混凝土结构施工图平面整体表示方法制图规则和构造详图》等；职业资格与考证测试类资源主要有浙江省建筑业现场管理岗位培训认证要求及试题库，包括土建施工员、土建质检员、土建材料员、土建资料员、土建监理员等资格考试要求及在线模拟测试等。 　　（4）素材资源：包括典型工程的图片资源、视频资源、动画仿真、文本资源、工程案例、其他素材等，其图片、视频、案例资源主要来源于工程一线，由校企合作企业提供。 　　（5）其他应用平台：主要为本专业相关的应用平台，包括毕业综合实践平台、在线练习平台、在线考试平台。 　　3 问题与思考 　　3.1 动画仿真类资源偏少，视频类资源有待进一步充实 　　利用动画虚拟建筑物的建设过程或建筑构造节点，将难以理解的空间结构进行形象的展示，可以优化教学过程，强化学习效果，但鉴于项目组开发人员动画仿真类资源制作水平不高及资金偏少等原因，该部分资源较少，对教学资源库的推广应用带来了影响。 　　3.2 在线测试功能的校外应用受限 　　教学资源库中的在线练习平台可以很好地进行课程的复习、训练与自我检测，在线考试平台能进行在线考核，职业技能测试平台可进行浙江省建筑业现场管理岗位的培训练习与模拟测试，从而提高考证通过率。但鉴于目前学校防火墙功能设计等原因，外网还无法完全实现在线考试，职业技术考试模拟测试只能在学校的培训机房进行，对在职人员的