天津市中考语文议论文第2讲论据复习教案精要.docVIP

【直面中考 议论文】第2讲 论据 适用学科 适用年级 适用 人教版 课时时长（分钟） 知识点 教学目标 知识与能力： 2.过程与方法： 3.情感与态度： 教学重点 教学难点 第2讲 论据教学过程 一、 说话要有根据，做事要有依据，讲理要有方法，服人要有原则，那么，如何以理服人，用什么样的理服人，我们现在就通过学习议论文的论据来解答这样的疑虑。二、复习预习 论点 1）、论点就是作者所持的见解和主张，是文章的灵魂，是完整的陈述性判断句。一篇议论文，一般只有一个中心论点。有的议论文还围绕中心论点提出几个分论点，分论点是用来补充和证明中心论点的。 2）、论点的位置：一般有四个 文题 开篇 中间 结尾 注意：当开始与结尾出现类似的语句时，开头的为论点，结尾处的是呼应论点。 3）、文章提出中心论点的方式 文章标题点明中心论点 文章开头提出中心论点 文章结尾归纳出中心论点 文章中间用某个承上启下的句子提出中心论点 （1）预习《事物的正确答案不止一个》考虑作者运用怎样的论据证明事物的正确答案不止一个；这样的论据对于论证论点起到了什么作用。（2）预习《谈读书》《不求甚解》这两篇短文运用了什么样的论据论证了中心论点。三、知识讲解 1、概念： 提出论点必须有根据，即必须举出足够的事实或正确的道理，证明论点的正确性，也就是说用来证明论点的事实和道理叫做论据。 （论据和论点的关系十分密切，是证明与被证明的关系。） 2、与论据之间的关系 论点和论据的关系是统率和被统率的关系，论据与论点之间是证明与被证明的关系，论据为论点服务。要使论点正确、鲜明，论据必须确凿，有代表性。论据不确凿，论点就站不住脚，因为缺乏坚实可靠的基础；论据没有代表性，论点就缺乏说服力。事实论据准确而有代表性，本身就有很强的说服力。在分析道理论据时，我们要判断这个道理是否正确、合适，要将道理与有关事实联系起来，分析它们与论点之间的关系。 知识点2 论据的分类 论据：依据其本身的性质和特征，可分为事实论据和道理论据（也称事理论据）两类。事实论据是对客观事物的真实的描述和概括，具有直接现实性的品格，因此是证明论点的最有说服力的论据。所谓“事实胜于雄辩”就是这个道理。事实论据包括具体事例、概括事实、统计数字、亲身经历等等。理论论据是指那些来源于实践，并且已被长期实践证明和检验过，断定为正确的观点。它包括经典性的著作和权威性的言论（如名人名言等），以及自然科学的原理、定律、公式等。 知识点3 一、论据的作用： 1、证明论题的判断 2、 在一个推论中,充当理由根据,以便推衍出结论的部分。 3、 立论的根据，作者用来证明论点的理由和事实。 4、 逻辑学指用来证明论题的判断。无论事实论据还是道理论据，其最基本的功能是作为证据，证明论点，不同的是，有的论据直接证明中心论点，有的论据直接证明分论点，间接证明分论点。 二、回答问题必须掌握的基础知识 （一）能够准确判定论据和论题。论据是用来证明论点的证据，论题是作者谈论的对象。个别时候，一件事可能既是论题，又是论据——一身扮演两个角色。 （二）能够准确判定事实论据和道理论据。用来证明论点的事件或现象（包括神话、童话、故事、成语典故）就是事实论据；用来证明论点的名言、谚语、警句、哲理句、诗句、俗语、经典作品节选出来的理论、科学考察得出的结论或规律、定理、公理等，都是事实论据。（作品里节选出来的故事不是道理论据，而是事实论据） （三）能够准确判定各种论证方法。举例论证就是运用事件和现象作为论据来证明论点的过程。道理论证分为四种形式：一是运用名言、谚语、俗语、警句等道理论据证明论点的过程；二是剖析事件或现象本质的过程；三是总结归纳的过程；四是利用已知条件推理得出未知结论的过程。比喻论证分为两种形式：一种是论证过程中运用比喻这种修辞方法，进行论证；一种是运用类比的方法。对比论证分为同向差异对比和反向对立对比两种形式。例如：“官员......；平民........。”“惜时者.......；坚毅者......；傲物者........”对比的双方，在身份、行为、结果上不是对立关系，而是差异关系。又如：“富者，贪婪而为富不仁，人们恨不能食其肉；贫者，奉献而宽厚仁慈，人们恨不能敬为神”，对比的双方身份、行为、结果完全对立。 （四）能够准确判定论证角度。论证角度的判定有以下两个误区：一是——引用反面人物的事件就是反面论证，引用正面人物的事例就是正面论证——在教学中遇到这样认识问题的学生很多，甚至个别老师也这样认为。二是——正反角度仅仅存在在同类论据之间。即并列运用几个事实论据，一部分从正面进行论证，一部分从反面进行论证；并列运用借个道理论据，