人教版思品七上教学同步课件第六课第二框善于调控情绪(共19张)精要.ppt

第三单元 过富有情趣的生活 第六课 做情绪的主人 1.自读课本。 2.结合学生用书“课前预习”填空题，在书中找到答案，并在书中画上记号。 同样是下雨为什么会引起不同的情绪呢？ 路易斯的情绪恶劣到了极点，终于失去了冷静和理智。他愤怒地用球杆去击打苍蝇，不小心碰动了主球，裁判判为击球，他因此失去了一轮机会。本以为败局已定的对手见状勇气大增，信心十足，愈战愈勇，最终赶上和超过路易斯，夺走了冠军。 第二天早上，人们在河里发现了路易斯·福克斯的尸体——他投河自杀了！ 看教材第65页材料思考： 1. 你对他们三人说的话有什么看法？不良情绪可以避免吗？ 2. 不良情绪对人遵守道德与法律规范有什么消极影响？ 阅读教材第66页，小明、小洁、玲玲的烦恼思考： 结合教材中提示的方法，给他们出主意、想办法调控情绪。 根据书本66到67面的相关链接联系生活实际填写下表。 阅读P67李晔和薛阳的材料思考：1．薛阳当时的情绪表达是否合适?2．你能想象当时李晔的心情吗?3．情绪的表达是否只是自己的事情?4．你怎样看待这两种说法? ●总结梳理整合提高 知识总结：通过这节课的学习，我们知道了情绪与个人的态度是紧密相连的。掌握用注意转移法、合理发泄法、理智控制法等多种方法调节自己的情绪，同时明白情绪具有相通性和感染性，注意喜怒哀乐不忘关心他人。 随堂达标 ●当堂检测反馈矫正 请完成学生用书“当堂练习”部分。 课后评价 ●课后作业测评 学习至此：请完成学生用书“课后作业”部分。 * 第2课时 善于调控情绪 有位老奶奶有两个儿子，大儿子开了家染坊，小儿子是卖伞的。每天起床，老奶奶的第一件事便是开门望天，不管是睛是雨，总会引发他的感叹。如果是晴天，老奶奶就唉声叹气：“今天小儿子的伞肯定卖不出去了，真是天不遂愿啊。”如果遇到下雨，她更是一筹莫展：“唉，大儿子的布今天晾不干卖不出去了，真是倒霉。”有一天，老奶奶遇到一个人。这个人对她说了一句话，从此以后，老奶奶心情好起来了。 如果你是“那个人”，你会对老奶奶说什么呢？ 情境故事 “老奶奶，您好福气呀！一到下雨天，你小儿子的雨伞就卖得特别好，天一晴，你大儿子的店里就顾客盈门，真让人羡慕 呀！” 唉！哪儿还有人来买我大儿子的伞呀！ 唉！我小儿子的衣服到哪里去晒呀！ 1．懂得调控自己的情绪对于个人行为和生活的重要性。 2．合理宣泄不良情绪，保持积极、乐观、向上的情绪状态。 3．尊重他人、关注他人的感受，适时适当地表达个人的情绪。 自主学习 合 作 探 究 情绪与个人的态度是紧密相连的。在生活中，我们可以通过改变自己的态度来控制自己的情绪。 ——所以，情绪是可以调适的。 合 作 探 究 被苍蝇击倒的冠军 １９６５年９月７日，世界台球冠军争夺赛在美国纽约举行。路易斯·福克斯的得分一路遥遥领先，只要再得几分便可稳拿冠军了。 而就在这个时候，一只苍蝇落在了主球上。此时路易斯并未在意，一挥手将苍蝇赶走了。可是，当他俯身准备击球的时候，那只苍蝇又飞回到主球上来了。在观众的笑声中，路易斯又去赶苍蝇，情绪也受到了影响。而更为糟糕的是，这只苍蝇好像是有意跟他作对，他一回到球台，它就又跟着飞回到主球上来，引得周围的观众哈哈大笑。 徐力杀母事件 这是一个令人难以置信的悲剧。 2000年1月17日，浙江金华。上高中二年级、17岁的少年徐力，因忍受不了母亲要他“学习、学习”的唠叨，竟残忍地用锤子把母亲活活打死 ！ 这天下午1时许，徐母在自己的房间里干活。徐力见电视开着，便走过去想看一会儿。母亲说：“马上要期末考试了，你要考全班前十名。”徐力说：“很难考的，这不太可能。”母亲说：“那还看电视，还不用功点！……” 母亲开始喋喋不休。徐力开始一声不吭，他甚至已经拎着书包准备上学去了。 突然，在门边他停住了。他发现门后面的鞋柜上有一个锤子！他的血开始沸腾，他的耳边回响着母亲的唠叨声。终于，他彻底地失去了理智。 他把锤子放在自己的书包里，然后走到他母亲的房间，拿出锤子，朝母亲的后脑勺猛然打去，一下、二下、三下……母亲在亲生儿子的手下发出悲惨的叫声……到最后倒在床上，没了声息。 4月29日，金华市中级法院以故意杀人罪判处徐力有期徒刑15年，后改判12年。 中科院心理所王极盛教授认为，徐力属于激情性杀人。这种杀人没有预谋，很大程度上是受情绪左右。 结合徐力案件和你自己的生活经历，你能否分析出青少年的情绪有何特点？ 不稳定性、强烈性、自控