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如何做好少数民族地区的班主任工作 　　【摘 要】为了搞好少数民族地区的教育，班主任工作是我们乡村教师义不容辞的责任。班主任是班级工作的组织者、领导者和管理者，是与学生接触机会最多的老师，特别是乡村小学班主任，他是学生健康成长，树立正确人生观、世界观过程中的导师和引路人 。 　　【关键词】尊重；爱生；耐心；细心 　　我是一名四川大凉山少数民族地区的教师，曾先后在藏区.彝区.多民族杂居区任教，多年来作为班主任的我，一直认为：班主任是班级工作的组织者、领导者和管理者，是与学生接触机会最多的老师，特别是乡村小学班主任，他是学生健康成长，树立正确人生观、世界观过程中的导师和引路人 。 美丽的大凉山是一个多民族集居区，这里常年居住着汉族、彝族、藏族、回族等其它少数民族。这里的学校更像是一个多民族的大家庭。面对不同民族、不同衣着、有着不同风土人情和宗教信仰的学生，如何深入细致地开展班务工作，建立一个充满生机活力、和睦相处、团结奋进的班集体，让多民族的祖国花朵在班集体中更加灿烂地绽放。 　　一个良好的班集体就像一个充满生机活动.和睦相处.团结奋进的大家庭，面对不同民族，不同衣着，有着不同风土人情的学生，如何深入细致地开展班务工作，才能建立一个良好的班集体呢？ 我从我的工作实践中有一些感悟愿和大家一起探讨 交流。 　　1了解本地民族风俗，宗教信仰，从尊重学起 　　熟悉本地民族风俗，少数民族的生活习惯，以及他们的宗教信仰是民族地区教师，特别是班主任的基本功之一。汉族教师得虚心向少数民族教师学习，积极参与本地少数民族举办的各种活动，节日盛典。通过多种渠道熟悉不同民族的风俗，学会融入他们的生活。学会一些简单少数民族语言为建立良好的师生关系，为更好与少数民族学生家长沟通打下基础。 　　2 全面了解和研究学生，从“爱生”入手 　　了解、研究学生，建立良好的师生关系是整个班主任工作的重要内容，但要做到这一点，应从“爱生”开始。师生之间如果没有“爱”，可以说谈不上教育。只有把热爱教育事业，热爱学生的挚热感情倾注到学生身上，育人才不是一句空话。一个班那么多学生。每个学生的性格各一，发展不同。必须在初接手一个班时，工作做细点。首先做到：（1）尽快认识学生，充分了解本班学生分别来自哪个山寨，哪个村落。他们是不是留守儿童，家庭状况如何。哪些是借读生，哪些是插班生等，总之需做到心中有数；（2）注意给学生的第一印象，争取良好开端，只有可亲可敬的老师，学生才愿意接触；（3）主动接近学生，不要高高在上，适时“下水”，但要把握分寸。然后根据不同渠道了解学生：一看——观察学生在课内外的表现，即哪些学生喜动，哪些学生喜静？哪些学生人缘不好？原因何在？等等；二听——听原任班主任的介绍，了解他们以前的表现，加以参考，结合现在表现，争取更全面了解每一个学生；三查——查书面作业，学生日记，成绩册，特长作品等，侧面了解学生’ 四谈——与学生直接交谈，态度和蔼，语气亲切，主动拉近师生之间的关系。 　　3制定好工作计划，从“活动”开始 　　3.1 制定好班主任工作计划。不仅仅每一学期开始要有整学期的计划，更重要以一周为班级的安排周期，便于配合学校工作的开展。周工作计划要考虑周期性、连续性、独立性等特点。例如前段时间学校开展安全教育、学习习惯、礼仪习惯等周期活动。 　　3.2组织好小学生一日活动：（1）组织好学生参加升旗、早操、眼保健操；（2）维持每天常规的教育教学秩序；（3）组织好托管和放学工作。 　　3.3开好班会。班会是班主任向全班学生进行教育的一种重要途径和方式。班会的内容和主题应结合当前形势和任务，学校的中心工作和班级的实际情况来确定，形式也可以多样化，如谈话、讨论、批评与自我批评等。另外，班会的组织也很重要，一般是以班委会为主，中队长或班长主持，但是，通常情况下，前两次需班主任组织，为班干部树威性，然后再“脱手”，才能效果，班主任可旁听，也可参与其中。 　　3.4 充分利用运动会，六一儿童节等集体组织活动的机会，使不同民族学生更加团结友爱，相互协作。增进友谊。少数民族学生他们在身体素质，音乐天赋方面有一定的优势，班主任应充分抓住这一有利机会，找到他们的亮点，树立少数民族学生自尊心，使不同民族的祖国花朵在一个班队的大家庭里绽放。 　　4 做好个别学生的教育工作，从“耐心”做起 　　在学生需要帮助时给予帮助，在学生需要温暖时给予温暖，作为班主任更应该这样。对待差生，不能因为他们有这样那样的毛病，就对他们缺乏耐心，而对优生也不能因为他们成绩好，逗人喜爱，而在一些不良行为方面松懈，发现问题时应严厉批评，耐心培养他们的自控能力。班主任我是每一个后进生的避风巷，他们可以在“关心、耐心、爱心”中成长、进步。 　　5 进行重点家访，要“细心”安排 　　家访是