小学生良好行为习惯养成有效策略发表精要.doc

小学生良好习惯养成教育有效策略 珠海市香洲区第十九小学 张丽慧 小学是一个人生命中举足轻重的基础教育阶段。在全面实施素质教育的今天，小学生的课业负担过重，教育教学中偏重知识传授，对学生综合素质和能力的培养重视不够的问题仍然存在。我国著名教育家叶圣陶说：“教育就是习惯养成，凡是好的态度，好的方法，就要使它养成习惯。”拿破仑·希尔说：“习惯能够成就一个人，也能够摧毁一个人。”习惯是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，直接影响一个人的命运。学校自建校初期就把“好习惯成就好人生”作为学校的校训。经过两年的实践，全体学生已养成了良好的交通安全习惯，文明礼仪习惯，卫生习惯等行为习惯。我们的主要做法如下： 一、文化熏陶 世纪初始，国与国的竞争，愈来愈体现为文化软实力的较量。古语有云：“近朱者赤，近墨者黑”。一个学校的文化建设状况，近则影响学生的发展，远则关系着国家民族的兴衰，这点早已为有识之士所推重。办学水平的竞争，看似是师资、生源、规模设施的竞争，实质上是学校文化与内涵的竞争。靠精神站立起来的教育充满力量。有了校园文化精神作为支撑，教师教学行为、学生的学习习惯、教育质量、学校声誉、社会评价，一切尽在“桃李不言，下自成蹊”中突破。只有优秀的学校文化才能孕育出优秀的学校教育。 珠海市教育局钟以俊局长在全市中小学校园文化建设会上全面深入地阐述了校园文化的重要性，并特别指出：“学校的教育质量是根本，学校的文化是灵魂。”香洲区教育局谢建三局长在全区教育工作会议上着重强调“学校特色建设成为了教育内涵发展的新航标”。在市区教育局领导的指引下，我校在校园文化建设上统筹规划，深思谨进，两年多来逐渐形成了以“竹文化”为核心的校园文化，且植根于师生心底。 （一）竹文化定位的缘起 校园文化是一所学校综合实力的著名史学家陈寅恪先生认为中国文化是“竹的文化”英国的李约瑟博士也认为中国的文明是竹的文明”。在原始社会时期竹子和的生活密切关系保存人类知识、形成中民族源远流长、光辉灿烂的历史文化起到了的作用。 竹身形挺直宁折不弯，曰正直竹虽有竹节，却不止步，曰奋进；竹外直中通，襟怀若谷，曰虚怀；竹有花深埋，素面朝天，曰质朴；竹一生一花，死亦无悔，曰奉献；竹玉竹临风，顶天立地，曰卓尔；竹虽曰卓尔，却不似松，曰群；竹质地犹石，方可成器，曰性坚；竹化作符节，苏武秉持，曰操守竹载文传世，任劳任怨，曰担当。在中，把竹的特性拟人化，这种竹的自然属性同人的人格特点发生契合是中国竹文化的核心所在竹一生一花，死亦无悔，曰奉献竹玉竹临风，顶天立地，曰卓尔竹外直中通，襟怀若谷，曰虚怀竹载文传世，任劳任怨，曰担当竹身形挺直，宁折不弯，曰正直竹虽曰卓尔，却不似松，曰群竹有花深埋，素面朝天，曰质朴竹化作符节，苏武秉持，曰操守 如“敬畏孩子，与学生共同学习”，孩子作为一个生命个体是值得尊重的，孩子又以他们善良的天性向我们展示生命原生态的可敬可畏。作为教师要认识到这一点，把教学提高到生命教育的高度，放下师道尊严，对孩子要多理解，循循善诱，关注孩子的生命体验，才能和孩子们一起书写人生的华彩篇章。 学校以“功夫显在备课上，本领显在课堂上，效果显在学生素质上”为中心，认真组织教师自强“内功”。教师的成长是和学习密不可分的，教海无涯，学问无限，而学习的方式又是多样的，教师要逐渐成长为热爱学生，热爱工作，热爱生活的人，与学生共同学习一同提高一同进步。于是我校建议大家侧重做到： 1.尊重孩子，善于“蹲下来”与孩子交流，了解每个孩子的特点、喜好。 2.关注学生的精神状态，发现每一天里状态异常的孩子，及时进行针对性教育。 3.相信孩子，让每个孩子有集体生活中的不同岗位和任务，培养孩子的责任意识和自主精神。 4.赏识、学习每一个孩子的长处，并注意为其创造被学习、被赏识的机会。 5.注意提高自己的专业素质和修养程度，让学习成为生命中的一部分。乐于网上冲浪，有每日安静读书的时间，读高品位的书，并经常与学生交流学习的体会。学校组织全体教师学习共读有关培养学生良好学习习惯的书籍，如《教育就是培养好习惯》、《名师培养学生好习惯的有效途径》、《名师最有效的激励智慧》、《课堂行为有效管理策略》等，让教师认识培养学生良好行为习惯的重要性，以及自身的行为习惯对学生的影响。各学科组针对教学中的实际情况组织“教师的好习惯对学生的影响有多大”的研讨沙龙，并深入学习课程标准，结合关于培养学生良好行为习惯的相关规定及如何落实校训谈自己的看法。我校在分别于2011年和2012年被评为香洲区和珠海市德育师范学校。可见，好习惯出能力，好习惯出效率。 三、家校共育 前苏联教育家马卡连柯说:“一个人不是由部分因素的拼凑培养起来的,而是由他所受过的一切影响的总和综合地造成就成功的。”这就要求增强家庭、学校、社会三结合教育工作的力度，提高家长的整体素质