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如何巧学高中生物 　　【摘 要】事半功倍，是每个学习者所追求的。高中生物学习高效取决于构建知识网络图和获得信息经过思考后有效笔记的撰写。知识网络图构建使多而杂的知识形成一个相互间具有清晰逻辑关系的整体，每个知识点还可通过不同的连线与其他多个知识点相联系，新知识的不断地补充，使知识网络联系更广泛、更优化。有效笔记不是简单的抄写。撰写过程不但培养了一个人解决问题的习惯和提高解决问题的能力，而且解决问题的效果比直接问别人的要好得多。 　　【关键词】高中生物；知识结构图；有效笔记；学习习惯 　　在多年的生物教学中，发现好多学生智商并不低，而且下了大力气去学习生物，但就是不能取得与其能力相匹配的成绩。事半功倍，是每个学习者所追求的。大家都知道“工欲善其事，必先利其器”的道理，学习上只有找到适合学科特征的学习方法或技能就是“利器”的重要方面，同时再学会一些答题技巧就万事具备了。不同的学习者受其知识构成、学习经历、智力因素等方面的影响，他们取得成功也各有其法。综合大多数的成功经验，要学好高中生物应做到下面几点： 　　一、兴趣是最好的老师 　　要想学好每一门课，兴趣都是最好的老师。心理学家认为，你对某个事情越感兴趣，它就会越容易引起你的注意，你就会积极探索，认真钻研，该信息就容易进入你的长时记忆。 　　二、学会构建知识网络 　　生物是一个整体，生物知识是从不同角度去描述生命现象的，所以各种生物知识之间必然存在直接或间接联系。通过构建知识网络图就可以将多而杂的知识形成一个相互间具有清晰逻辑关系的整体，其中的每个知识点都有特定的位置，从而使大脑对知识的提取、应用变得比较容易。同时每个知识点还可通过不同的连线与其他多个知识点相联系，随着学习和理解的深入，新的知识可以不断地补充到原来的知识网络中，使网络中的知识点不断增加，知识点的联系更广泛、更优化。所有知识网络的构建可以将书由厚读薄，进而站在一个系统的高度审视问题。 　　三、会记笔记 　　有实验表明：上课光听不记，仅能掌握当堂知识的30?，一字不落地记也只能掌握50?，而上课时在书上勾画重要内容，在书上和笔记本上记有要点的关键语句，课下再去整理，则能掌握所学内容的80?。一个有效的笔记是对获得信息经过思考后记录的，而不是简单的抄写。用一些通用符号或图形代替文字，可以加快记笔记的速度。听课有疑问时，做上记号，继续听课，课后再处理。一些知识可直接立足标题进行笔记，既减少文字的书写量，又简洁直观。对有些配有图解的知识，，可先画简图，再立足图解将要记的知识总结在一幅图中等方法。 　　四、建立错题本 　　学习过程中，很多学生往往会出现同一类型的试题或同一考点的试题训练了很多次，仍有较高的错误率，先前的训练事半功倍，所以需要在学习过程中建立错题本 。错题本是对学生自身各类错误的系统汇总。翻开它，你的各种类型的错误就非常直观的呈现在你的面前，一览无遗。要常翻错题本，而且错题要有进有出，这样你就可以有针对性的着手改正错误 ，解决问题，尽力做到“不过二”即同一个错误不犯第二次。同时还可将一些典型例题、难点题、容易出错题涉及的知识与方法直接记到笔记中，让这些题在学习中发挥重要作用。 　　五、要有好的问题解决习惯 　　学习中会遇到各种各样的问题，我们应通过思考和查资料自己想办法解决，这样不但培养了一个人解决问题的习惯和提高解决问题的能力，而且解决问题的效果比直接问别人的要好得多，还可能因为要解决一个问题而发现和解决了一系列问题，一个问题的解决对学习的帮助远远超过问题的本身。如果个问题经自己的努力后还不能解决，再找一些生物高手讨论，在别人的讨论和交流中学更多的知识。若大家都解决不了的再去问老师。这样的问题解决方案使问题解决的更彻底。 　　六、积极回答问题 　　心理学家认为：学习某个科目最好的方法就是教授该科目，因为要把信息传授给别人，自己不仅要再现该信息，还得理解它，积极回答问题就包含把信息理解并再现的过程，这个过程有利于发现自己的问题和深化重点问题的理解。同时经过回答问题你已经将知识的理解由“别人说给你明白的”低水平层次至少达到“你能将已知信息说给别人明白的”程度。再者可能提高学习兴趣，促进自主学习，提高成绩。 　　七、理解加记忆 　　很多同学认为，生物知识是“易学难记”。他们重在记忆而忽视知识的理解，忽视学习中对知识的意义建构从而造成“难记”和记忆量加大。因此，在生物学习时一定要形成“先理解和知识的意义建构，再记忆”的学习习惯。同时还要学习一些记忆技巧如谐音法、联想法、心像化等，让瞬时记忆转化为短时记忆，进而成为长时记忆。 　　八、学会答题技巧 　　（一）选择题审题、解题方法和技巧 　　1.提倡两遍读题。第一遍，快速阅读，抓关键词；第二遍，放慢速度，缩小范围，限定主语、条