七年级平面图形认识一课案个性化辅导.docVIP

智远教育个性化辅导 教师 学生 年级 八年级 授课时间 授课课题 中心对称图形9.1-9.3 授课类型 复习课 教学目标 1．了解旋转及相关概念，知道图形旋转的性质，能利用性质作图； 2．经历对生活中旋转现象的观察、分析过程，探索旋转的基本性质； 3历观察、操作、分析等数学活动过程，通过具体实例认识中心对称图形，知道中心对称经图形的特征； 4．类比轴对称与轴对称图形的关系，认识中心对称图形，知道中心对称图形的性质 5．进一步经历探索平行四边形条件的过程； 6．平行四边形的有关性质和四边形是平行四边形的条件的灵活的运用． 教学重点与难点 1经历抽象的过程，探索旋转的性质，并能利用性质解决问题 2认识中心对称与中心对称图形，知道它们的性质， 3探索中心对称与中心对称图形的区别于联系． 4四边形是平行四边形的条件的灵活的运用． 5发展学生的探究意识和有条理的表达能力 教学过程 授课内容分析、推导 一基础知识点拨 1．下列四个图形中，既是轴对称图形又是中心对称图形的有（　　） 　 A． 4个 B． 3个 C． 2个 D． 1个 2．如图，点A、B、C、D、O都在方格纸的格点上，若COD是由AOB绕点O按逆时针方向旋转而得，则旋转的角度为（　　） 　 A． 30° B． 45° C． 90° D． 135°3．在ABCD中，下列结论一定正确的是（　　） 　 A．ACBD B．A+∠B=180° C．AB=AD D． A≠∠C 4．如图，ABCD的对角线AC、BD相交于点O，下列结论正确的是（　　） 　 A．S□ABCD=4SAOB B． AC=BD 　 C．ACBD D． ABCD是轴对称图形 5．如图，点A是直线l外一点，在l上取两点B、C，分别以A、C为圆心，BC、AB长为半径画弧，两弧交于点D，分别连接AB、AD、CD，则四边形ABCD一定是（　　） 　 A．平行四边形 B．矩形 C． 菱形 D． 梯形 6．如图，矩形纸片ABCD中，AB=6cm，BC=8cm，现将其沿AE对折，使得点B落在边AD上的点B1处，折痕与边BC交于点E，则CE的长为（　　） 　 A．6cm B．4cm C．2cm D． 1cm 典例补充（一） 1.如图，在平行四边形ABCD中，AE⊥BC于E,AE=EB=EC=a,且a是一元二次方程x2+2x-3=0的根，则平行 四边形ABCD的周长为( ) 2.如图为一个平行四边形ABCD，其中H、G两 点分别在BC、CD上，AH⊥BC，AG⊥CD，且 AH、AC、AG将∠BAD分成∠1、∠2、∠3、 ∠4四个角.若AH=5，AG=6，则下列关系哪个 正确( ) (A)∠1=∠2 (B)∠3=∠4 (C)BH=GD (D)HC=CG 3．一个四边形的四边长分别是a、b、c、d，且有a2+b2+c2+d2 =2(ac+bd)，则此四边形是_____. 4．已知，在△ABC中，AB=6，AC=4，则BC边上的中线AD的取值范围为_____. 5.(2010·滨州中考)如图,平行四边形ABCD 中, ∠ABC=60°,E、F分别在CD、BC的延长线上,AE∥BD,EF⊥BC,DF=2,则EF的长为____. 6．如图， 已知 中，∠BCD的平分线CE交边AD于E，∠ABC的平分线BG交CE于F，交AD于G．求证：AE=DG 7、如图，在△ABC中，∠ACB=90°，点E为AB中点，连结CE，过点E作ED⊥BC于点D，在DE的延长线上取一点F，使AF=CE．求证：四边形ACEF是平行四边形． 8(2012·株洲中考)已知平行四边形ABCD，DE是∠ADC的角平分线，交BC于点E. (1)求证：CD=CE； (2)若BE=CE，∠B=80°，求∠DAE的度数. 典例补充（二） 2　已知：如图，在□ABCD中，BE、CE分别平分∠ABC、∠BCD，E在AD上，BE＝12 cm，CE＝5 cm. 求□ABCD的周长和面积． 7　(2011·)如图，平行四边形ABCD的对角线AC、BD交于点O，E、F在AC上，G、H在BD上，AF＝CE，BH＝DG. 求证：GF∥HE. 8　如图，在 △ABCD是BC上一点，E、F、G、H分别是BD、BC、AC、AD的中点，求证：EG、HF互相平分 9　已知：如图，EF分别是□ABCD的边AD、BC的中点，求证：AF＝CE.