2016届一轮复习课件：《生活与哲学》第8课精要.ppt

整合考试用的原理及方法论 发展的普遍性： 原理： 事物是不断变化发展的，发展的实质是新事物的产生和旧事物的灭亡。 方法论： 要求我们用发展的观点看问题 应用范围 事物是不断变化发展的，发展的实质是新事物的产生和旧事物的灭亡。要求我们用发展的观点看问题 识别的关键词： 创新精神╱敢于创新╱与时俱进╱解放思想╱促进（社会、技术）进步╱促进新产品升级换代╱不断完善╱立足现实，着眼未来╱坚持可持续发展战略╱着眼于长远╱促进新事物成长、支持和拥护新事物╱创新、更新、刷新、发展、提高╱新产品、新局面、新形势、新思路╱长远利益，战略高度╱从…到…的发展过程（上升、前进）╱面向未来，为了子孙后代╱具有前瞻性，科学预测╱推陈出新╱新陈代谢╱ 整合考试用的原理及方法论 事物的发展是前进性和曲折性的统一 原理内容： 事物发展的前途是光明的，道路是曲折的 方法论要求： 我们要充满信心，又要克服困难 应用范围 2．事物发展的前途是光明的，道路是曲折的，我们要充满信心，又要克服困难 　识别的关键词： 某事物成长经历艰辛困苦的过程，最终取得了胜利或成功╱在挫折中前进╱前途光明，道路曲折╱前进中遇到困难与挫折╱严峻挑战╱ 整合考试用的原理及方法论 量变和质变辨证关系 强调量变：1.事物的发展总是从量变开始的。量变是质变的必要准备 1.积极做好量的积累,为实现事物的质变创造条件 (反对急于求成、“临急抱佛脚”) 强调质变： 2、质变是量变的必然结果，量变开辟质变又为新的道路，使事物在新基础上开始新的量变。 2、因此，我们要抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃和发展。(反对优柔寡断) 3、事物的发展就是这样由量变到质变,又在新质的基础上开始新的量变.如此循环往复.不断前进 补充：坚持适度原则。当我们需要保持事物性质的稳定时,必须把量变控制在一定限度之内。因为量变达到一定程度会引起质变.（例如：防微杜渐_） 整合考试用的原理及方法论 如果限定性词语是“量变和质变辨证关系”则必须是用（很实用《生活与哲学》世界观方法论归纳） 如果限定性词语是“发展观”或“唯物辩证法”则可表述为如下 事物的发展是量变与质变的统一，我们要做好量的积累，促进事物的质变 应用范围 事物的发展是量变与质变的统一，我们要做好量的积累，促进事物的质变 　识别的关键词： …建设是一个长期渐进的过程╱循序渐进╱有计划、分阶段或分步骤实施╱优化结构，促进经济发展或产业升级╱循序渐进╱防微杜渐╱适度、火候、分寸、尺度╱一次次╱从…做起╱一蹴而就╱过度╱急于求成╱ * 第三单元 思想方法与创新意识 唯物 辩证法 两个总特征 联系的观点 发展的观点 实质与核心 矛盾对立统一规律 创新意识与社会进步 辩证否定观 【第三单元知识框架】 用联系的观点看问题 用发展的观点看问题 用对立统一的观点看问题 矛盾分析法是我们认识问题的根本方法 构成 思想政治必修④《生活与哲学》一轮复习 （三）思想方法与创新意识 3.发展过程中的量变与质变 2.发展的前进性与曲折性 1.发展的普遍性和实质 本 课 考 点 1.本课内容常以漫画、古诗文及名言警句为载体考查，以选择题为主，主要考查用发展的观点看问题。 2.复习中要系统把握发展观中的原理和方法论等内容的运用，关注中国的发展态势、科技创新、祖国统一进程等重大事件。学会熟练分析古诗文及与本课内容相关的名言警句。 (1)事物发展的前进性与曲折性 （事物发展的途径） (2)发展过程中的量变与质变 （事物发展的状态） 唯物辩证法的发展观 1.世界是永恒发展的 （世界观） （方法论） 2.用发展的观点看问题 (1)发展的普遍性： (2)发展的实质： 唯物辩证法认为，发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。 要坚持与时俱进，培养创新精神，促进新事物的成长。反对静止和僵化保守思想。 思考：以上两幅图片体现了什么哲理？对我们有何启示？新中国发展的途径如何？ 八十年代初期人们看电视的情景 如今各种类型的电视机让人目不睱接 (1)发展的普遍性： ①自然界是发展的。自然界总是处在由低级到高级、由简单到复杂的运动过程中。整个自然界经历了一个从无机物到有机物，从无生命物质到生命物质，从生命物质到人的漫长的前进和上升过程。 ②人类社会是发展的。社会形态的依次更替表明，人类社会是一个不断发展的过程。 ③人的认识是发展的。认识没有终点，科学没有顶峰，任何理论都在不断发展。每个人的知识积累都经历着由不知到知、由知之不多到知之较多的过程，对事物的认识也都有一个由浅入深的过程。 请同学们比较“运动、变化、发展的区别与联系”（表格） 不能认为新出现的事物必定战胜旧事物 判断新旧事物的标准不是依据事物出现的先后顺序、力量的强弱、发展