《管理学基础》程教学大纲.docVIP

《管理学基础》课程教学大纲 执笔人：李华伟 审核人:王宏兰 编撰日期：2008-9-1 一、课程性质、目的与任务 本课程在会展策划与管理专业中属于专业基础课。通过本课程的学习，解决两方面的问题，其一，通过理论讲解，使学生了解基本的管理知识，认识管理的作用，激发从事管理工作的兴趣；其二，通过 方法的教授和对案例的分析，提高学生的观察能力、思考能力、判断能力和操作能力，能运用所学知识解决简单的管理实践问题。最终使学生养成自觉地按照管理的原理、方法处理日常事务的习惯。 本课程的教学应注重理论联系实际，在讲解管理基本理论知识的基础上，注重管理方法的领会和应用。 二、课程的基本要求 通过学习，要求考生熟练掌握管理学中的基本概念、基本观点和基本理论，能运用管理学的基本思想、方法分析和解决管理实际问题；准确地掌握历史上各种不同的管理思想的基本观点和特点；系统地了解各项管理工作的重要性以及做好各项管理工作的各项基本过程和基本原则；掌握计划、决策和控制等管理职能中常用的方法；系统了解生产经营的主要方面和对其的管理内容。 三、教学内容与教学基本要求 管理系统 教学内容：管理与管理系统、理解管理者的分类及素质要求、了解管理对象的构成要素及其组织形态分类、掌握影响管理环境的因素、了解管理方法的分类，掌握管理机制的构成与作用机理。 教学基本要求：掌握管理管理学的性质与特点管理的基本职能。管理学的 序号 课程教学内容 课堂教学与讨论 自学时数 1 2 3 4 5 6 7 管理系统 管理思想 计划 组织 领导 控制 企业管理与改革 复习及机动时间 8 8 10 8 16 8 10 7 7 7 10 7 7 10 合 计 54 68 55 五、课程考核方式及题型 本课程属于考试课，总成绩=平时成绩30％＋卷面成绩70％ 试题类型为：填充题；单项选择题；名词解析；简答题；计算题；论述题。 六、教材及参考书 教材： 《管理学基础》，单凤儒主编，高等教育出版社出版，2008年4月第3版。 参考书1.《管理学（第四版）》，斯蒂芬·P·罗宾斯著，中国人民大学出版社出版，1997年4月第1版。 参考书2.《管理学――原理与方法》，由周三多主编，复旦大学出版社出版，1999年6月第3版。 《管理学》课教学（自学）进程表 本计划适用于成教学院管理类（函授专科层次）专业 序号 教学（自学）内容和要求 作业与思考 第一章 管理系统 第1～2周 教学内容：管理与管理系统、理解管理者的分类及素质要求、了解管理对象的构成要素及其组织形态分类、掌握影响管理环境的因素、了解管理方法的分类，掌握管理机制的构成与作用机理。 教学基本要求：掌握管理管理学的性质与特点管理的基本职能。管理学的P22 练习题 1、3、7、9、11、14、16 第二章 管理思想 第3周 教学内容：管理理论与思想的演进、现代管理原理、组织文化。 教学基本要求：了解管理理论与思想发展的基本脉络，掌握有代表性的重点理论；理解和掌握现代管理原理与原则；掌握组织文化的功能与组织文化的建设。 重点掌握：掌握“人本管理”、“组织再造”、“学习型组织”等现代管理思想与原理的内涵及其应用，组织文化的内涵与建设。 一般掌握：泰罗制的主要观点，一般行政管理理论的主要思想，霍桑实验的基本结论，权变理论，决策理论的主要观点与代表人物；对泰勒制的评价，组织文化的构成。 难点：现代管理的思想与原理，组织文化的建设。 P50 练习题 1、3、5、6、10、12 第三章 计划 第4～5周 教学内容：计划职能与计划方法、创新与运筹、决策、战略与政策 教学基本要求： 了解计划的类型，理解计划职能的内容和程序；理解目标管理的步骤与方法；掌握获取信息、分析管理问题的方法与能力；掌握创造性思维与创新方法；掌握战略与政策的制定与管理的基本要求。 重点掌握： 计划的内涵，计划的内容与分类，计划编制的程序与滚动计划方法的特点与具体方法，目标管理的特点与方法创造性思维与管理创新的来源、机理、形式与应用，科学运筹管理方案的内容，决策的含义、定量决策方法，战略的含义与构成要素，战略管理的内容。 一般掌握： 计划的重要性，运筹学、投入产出分析、计量经济学等计划方法的一般概念与特点，管理问题分析确定的模式与方法技术，管理问题的确定，决策的类型与重要性，决策的程序，定性决策方法，政策的形成与运用。 难点：目标管理的内涵与运用，定量决策方法的理解与熟练运用，管理创新的相关内容。 P84 练习题 4、8、9、12、13、15 第四章 组织 第6～8周 教学内容：组织结构与设计、职权分配与职权关系、人员配备、组织协调与变革 教学基本要求： 了解组织职能的基本内容和组织结构的构成；了解组织结构的基本形式，掌握组织结构设计的基本原则与方法；掌