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构建基于移动互联网的实时监控系统实施顶岗实习管理的研究 　　摘 要：顶岗实习已经成为高等职业院校培养高素质技能型人才的必经之路。然而现存的顶岗实习中存在各种问题，需要校企双方深入研究实习管理，才能提高顶岗实习的效果。本文依托移动互联网和智能手机的发展，提出了构建基于移动互联网的实时监控系统，对顶岗实习管理进行有效管理。 　　关键词：高职；顶岗实习；移动互联网；APP 　　中图分类号：TN929.5 　　1 顶岗实习的重要性 　　近年来，各职业院校大力加强校企合作，拓展校外实习实训基地，极力推行半年乃至一年及以上的顶岗实习，在培养优秀技能型人才方面取得了显著效果。 　　1.1 通过顶岗实习，学生能够提高自身的职业素质和岗位技能。在企业真实的工作环境中实施的顶岗实习，学生以其真实的工作岗位职责和要求、工作流程、复杂多变的工作环境（包括软硬环境）、真实的工作经历和亲身体验，实际上和真实工作没什么两样。它是高职实践教学中提高学生自身职业素质和岗位技能必不可少的一环。在顶岗实习中，学生可以切身体会自己在学习中还存在哪些知识和技能上的不足，感受真实工作岗位对工作人员提出的哪些基本岗位素质和工作意识，也能感受到自己在职业活动中能够体现出的价值所在，从而更明确学生后续更新知识和提升技能的方向及目标。同时，在实习中，学生可以在校企双方以强大理论为背景、以丰富实际经验为依据的指导老师的指导下，在工作过程中学习，在学习过程中工作，拓宽视野，增长知识，锻炼技能。 　　1.2 通过顶岗实习，促进校企深层次合作，加强专业内涵建设。顶岗实习不应该是一项单纯的学生进入工作岗位实习的工作，而应该是校企合作的一种途径，是深层次合作的一种体现。高职学校在和企业互动的过程中，围绕顶岗实习，开展基地建设，可以提高专业教师的实践教学能力、丰富其实际行业经验，同时为企业带去最新的专业理论和研究方向，达到促进“双师”结构的师资建设，提高队伍双师素质；可以双方合作开发课程、开发实训讲义；可以与企业合作，引入企业资源和经验，提升校内实训基地建设，丰富校内外实训基地内涵建设；可以根据企业的岗位素质和能力要求，更新完善专业人才培养方案等。从而加强专业内涵建设，提高人才培养质量。 　　1.3 通过顶岗实习，扩大学校的社会影响力和专业的知名度。校企合作培养高职人才，顶岗实习体现毕业生的综合素质和能力。经过有秩序和管理的顶岗实习，能够提高学院的就业率及对口率。在顶岗实习中，学生表现出学校的文化内涵、专业的娴熟技能、扎实的理论功底，通过与企业的交流，扩大学校的社会影响力，提高品牌。 　　2 顶岗实习管理存在的问题 　　2.1 校企合作不够深入，顶岗实习管理流于形式。近年来，高职院校招生规模不断扩大，部分专业呈爆发式增长。学生数量的扩增为高职院校顶岗实习管理带来了难题。一是很少有企业有能力在固定的时间接纳大批量的学生进行顶岗实习，于是学校只能增加校外实训基地（实习单位）的数量，尽可能地安排大部分学生去参加顶岗实习，这也必然导致学生实习地点非常分散；二是鉴于校企在空间上存在距离，专业教师和辅导员在学校内部工作任务较重，无法经常抽出时间去企业进行实地指导和管理，学校管理实习学生存在诸多不便。 　　2.2 学生留恋校园氛围，未能真正融入企业。毫无疑问，经过顶岗实习后，学生从个人职业素质、工作能力等各方面都会得到质的变化。但对于部分高职学生而言，受惯性思维和惰性习惯的影响，他们可能放弃实习，或者“身在实习心在校”，很难真正融入企业。学生在校时，有老师的关怀和呵护，有同学间亲密无私的互助，而企业岗位的日常繁重工作和责任考核给予初出校门的他们相当大的压力；大学校园宽松而丰富多彩，自由时间充足，企业中充满铁的规则和钢的纪律，一切以盈利为目标的管理都是机械和枯燥的，导致学生极度不适应环境。 　　2.3 实习管理手段和方法跟不上时代的发展需要。实习管理手段在管理过程中起到非常重要的作用。不仅能够提高管理效率和正确度，也能够促进信息更新的及时性。传统的顶岗实习管理中，依靠学生自觉、班主任或指导老师督促学生填写EXCEL电子表格等来采集实习信息，由实习负责人（可能是专业负责人、辅导员、班主任等）对实习信息进行分类、分析和管理，再将整理后的信息反馈给学校、系部领导、实习指导老师等。程序繁琐，操作不易，虽然投入资金成本不高，但效率确实低下，而且正确度和及时性较差。 　　部分高职院校已经意识到了这些问题，斥资购买了或开发了基于WEB的管理系统，要求学生和指导老师等通过网络的形式，及时提交实习信息，进行实习管理。这是顶岗实习管理手段的一大进步，符合形势发展的需要。但部分专业实习学生在工作中可能不会用到电脑，下班后也没有多少时间或者机会去上网，也会导致实习管理信息不能及时有效地畅通。 　　2.4