基于工作过程的职课程体系构建探讨.docVIP

基于工作过程的高职课程体系构建探讨 黄瑞国 （柳州城市职业学院，广西，柳州，545002） ［摘要］本文结合自己的专业建设和课程教学,以动漫专业为例,论述了基于工作过程的课程体系开发方法和实施步骤。从企业岗位设置和能力分析入手，围绕岗位典型工作任务和职业能力分析表，确定本专业的人才培养目标、课程体系和课程标准。 ［关键词］工作过程；工作任务；职业能力；课程体系 ［作者简介］黄瑞国（1966- ），男，广西宜州人，柳州城市职业学院信息工程系主任，讲师，主要从事教学管理、专业建设和课程开发。 ［中图分类号］G712G712［文献标识码］A 一、对课程体系构建中相关概念的理解 1.工作过程 工作过程是“在企业里为完成一件工作任务并获得工作成果而进行的一个完整的工作程序” [1]，基于工作过程的课程体系构建要以典型工作任务为载体，对现实的工作任务进行调研、分析和归纳，以获得专业岗位应具备的职业能力及能力分析表，并以职业能力为基础构建课程体系。 2.典型工作任务及分析 一个职业的典型工作任务描述一项完整的工作行动，包括计划、实施、评估整个行动过程，它反映了职业工作的内容和形式以及任务在整个职业中的意义、功能和作用。典型工作任务同时也构成职业教育的一个学习领域课程。每个职业通常有10-20个。 工作任务分析是专业教学标准开发中的一项关键性工作，也是专业教学标准开发的主要成果和特色所在。其成果直