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C语言教学方法之初步探索 　　摘要：C语言是目前计算机专业必修课，同时也为越来越多的非计算机专业的学生所学习。C语言在计算机的教学及应用中有着非常重要的作用。同时它也是计算机专业学生学习后续很多课程的基础。它主要培养学生阅读程序能力、程序设计能力、逻辑思维能力等等。本文主要针对C语言教学及实践中使用的一些方法作了一些阐述。 　　关键词：案例教学 C语言 实践课 　　中图分类号：G642.0 文献标识码：C DOI：10.3969/j.issn.1672-8181.2013.23.111 　　C语言是目前应用比较广的一门语言，它的功能强大 ，应用面广，既具有高级语言的特点同时也具有低级语言的很多特点，所以受到很多的计算机编程人员的喜爱和使用。但同时由于C语言涉及的概念较复杂，规则繁多，所以学生在学习的过程中都感到有一定的困难，这样就使学生产生一定的畏惧心理，只要有这个心理产生，那么想学好它就非常的困难了。所以笔者结合多年的教学经验，谈一下自己的心得和体会。 　　1 案例教学、理论联系实际在C语言中的应用 　　所谓的案例教学是指以案例为媒体，师生通过对具体的案例分析和讨论的方式，让学生在讨论中学到知识，这是一种让学生由被动学习变为主动学习的方法。这样可以充分调动学生学习的积极性。但这也要求老师在案例的选择上需要注意以下几个方面。 　　1.1 不可过于简单但也不可过难