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中学英语教学中的合作教学和合作学习实践 　　摘要：教师合作教学旨在达到教师间分享经验、相互学习、彼此支持、共同成长，从而提高教师素质，提高教育教学水平。合作教学采用集体授课与小组活动相结合的教学方式，既着眼于发挥集体教学的优势，又考虑到学生个体活动的重要价值，体现了教学的集体性与个体性的有机统一。 　　关键词：合作教学；合作学习；小组活动；高效课堂 　　中图分类号：G632.0 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2013）13-0085 　　一、合作教学和合作学习的理论基础 　　1. 合作教学的理论基础 　　教师与教师之间的合作是教学各动态因素之间的互动合作类型之一。它源于20世纪80年代美国盛行的合作授课理论。合作授课理论是针对专业教师之间缺乏交流的状况提出的。在中国，合作教学于20世纪90年代兴起并得到长足发展。教师之间在知识结构、智慧水平、思维方式、认知风格等方面存在重大差异。教师在教学内容处理、教学方法选择、教学整体设计等方面存在明显不同。而这种差异是一种宝贵的教学资源。通过教师与教师之间的合作，教师们可以相互启发、相互补充，从而产生新的思想火花，使原有的观念更加完善科学。 　　2. 合作学习的理论基础 　　英语教育心理学认为：学习的动机是直接推动学习活动的内部原因。因此，激励学生的学习英语动机对学生掌握英语知识技能有重要作用。合作教学活动作为特