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心理学是研究人的心理活动及其规律的科学。心理活动又称心理现象，简称心理。 个体心理:心理动力、心理过程、心理状态、心理特征 心理动力系统主要包括动机、需要、兴趣和世界观等心理成分。 心理过程:认知过程、情绪过程和意志过程。 心理特征:包括能力、气质和性格。 (个体心理与行为人的心理活动与其行为反应之间有着密切的联系，通过对行为的直接观察与科学分析，可以间接地推断人的心理活动的性质与水平。) 德国著名心理学家冯特1879年在德国莱比锡大学创建了世界上第一个心理学实验室，这是心理学成为一门独立学科的标志。 高等教育区别于普通教育的特点：1.教育任务不同（高级专业教育）；2.教育对象不同；3.社会职能不同；培养人才、科学研究、服务社会；4.地位作用不同；5.培养方式不同。高等教育心理学是研究高等教育情境中学生的学与教的基本心理规律的科学。 高等教育心理学的主要作用1.有助于提高师资水平2.有利于提高教育教学质量3.有助于进行教育教学改革 高等教育心理学研究的方法论原则1.客观性原则2.发展性原则3.理论联系实际的原则4.教育性原则。 高等教育心理学研究的具体方法1观察法。观察法即自然观察法，是指在自然的生活情境或教育过程中直接观察被试（学生）的外部行为表现（言语、行为和表情），从而对其心理活动进行研究的方法。2实验法。3调查法。4个案法。 教师角色的影响与作用1.教师领导方式对学生的影