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以学定教 策略训练 有效学习 　　摘要：词是组成句子的基本单位，也是语言的三大要素之一。但很多英语教师和学生现在都面临着这样的一个困惑：越来越多的学生不会读英语单词、不会背单词。学生在背单词这一方面虽然费时较多，但收效甚微。作为英语教师，我们要从学生掌握词汇的多少及培养学生记忆词汇能力的高低入手，了解学生的记忆规律，通过“五到”记忆策略、兴趣记忆策略、最佳记忆时期记忆策略、联想记忆策略、词汇图记忆策略、词汇手册记忆策略和阅读理解记忆策略七种英语词汇记忆策略训练学生从记忆词汇起步，达到事半功倍的效果。 　　关键词：词汇；记忆规律；记忆策略 　　中图分类号：G632.0 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2013）13-0100 　　英国语言学家威尔金斯在《语言学与语言教学》中这样说道：“Without grammar very little can be conveyed；Without vocabulary nothing can be conveyed.”由此可以看出，词汇在英语教学中占了非常重要的地位。 　　在英语教学中，词是组成句子的基本单位，因此，让学生正确掌握词的含义对他们言语的发展具有十分重要的作用。前几年我们以七――九年级的初中生为被试对象，用60个常用词为实验材料，测试了初中生对词汇的掌握情况。结果发现：第一，初中生掌握实词要比掌握虚词要好，虚