教育的时代使命教育家成长.docVIP

中国教育学会中小学整体改革专业委员会南昌师范附属实验小学学术专题会议主题报告 中国教学学会常务副会长郭振有 尊敬的邵局长，各位新老朋友： 我们大家可能感觉到参加中小学整改委的会议是很不容易的，太累了，纪律太严，要求太高，所以，我在这里讲座，压力也是非常大。今天，根据吴国通同志的要求，我想就《教育的时代使命和教育家成长》这样一个题目，讲一点学习的体会。 教育的时代使命，为什么称“教育的使命为时代使命”呢？因为每一个时代对教育的要求是不一样的。每一个时代都应该用教育家的要求，来指导我们的工作。所以，我今天讲这么几个问题：第一，崇高的使命和无奈的现实。第二，让战略主题成为教育之魂。第三，把学生的主体地位做到位。第四，教师主导和教育家成长。 一崇高的使命和无奈的现实 （一）崇高的使命 《规划纲要》大家都学过，我想《规划纲要》里面有很多的内容，是需要我们深刻地去理解和评价的，但是今天没有时间讲规划纲要。因为我有幸参与了中长期规划纲要的前期调研和一部分的前期起草。对于这个问题，我想有一点要特别记住：今后十年，我们的教育要发展到一个什么目标？这个目标中的三句话，我们一定要牢牢记住：“两个基本”、“一个进入”。具体说就是“基本实现教育现代化，基本建成学习型社会，进入人力资源强国”。三句话三个大目标，都直接地指导着我们今天的教育行为。 什么叫“教育现代化”？我们今天的教育是现代化的教育吗？教育现代化