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关于保障受教育权的思考 　　【摘要】我国教育事业正在不断发展，受教育权的地位越来越重要，但随着社会发展，各种问题逐渐浮现。课题组从法理的角度进行思考，结合当前教育现状和制度，针对受教育权的保障制度提出建议。 　　【关键词】受教育权；保障；宪法；监督；救济 　　早在1919年，德国魏玛宪法就已经规定了德国国民的受教育权。在我国，《中华人民共和国宪法》第四十六条规定：“中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。”即使宪法明确规定了受教育权，但在现实中，对于受教育权的保障仍然不够全面。如何有效地保障受教育权，是更好地推进教育事业进程、培养新时代人才的关键。一、受教育权遭遇的问题 　　根据调研所得数据及采访所得资料，可总结出目前受教育权所面临的几个问题。（一）学生在校人身权利易受侵犯 　　最突出的问题之一是体罚问题。2012年10月，一名幼教颜某抓住男童双耳将其提起直至双脚凌空的事件引发了社会热议，也使得教师体罚问题成为焦点。此外，最近社会上频频发生的教师猥亵、性侵学生等事件，也表明学生在校的人身权利未能得到保障。（二）全国教育状况不均衡 　　教育部2012年统计数据显示，浙江、江苏、福建、广东等东部省份小学净入学率均达到99.90%以上甚至100%；明显不同的是四川、贵州、云南、西藏等中西部省份，小学净入学率未能达到全国平均值。可见，我国中西部与东部的教育差异仍然比较大。（三）