第6周一年级数备课.doc

教 学 案 课 题 信息窗1 100以内的加减法（一） 序号 23 授课时间 年 月 日 主备人 周春霞 课型 新授 教学目标及重点难点 结合实际情景，在解决问题的过程中，掌握100以内的两位数减一位数和整十数。 通过与同学交流不同的计算方法，加强与同学的交流，并渗透爱护花草树木的思想。 板书 设计 绿色行动 1.亮亮和东东一共浇了多少棵花？????? 2.亮亮和芳芳一共浇了多少棵花 教学 策略 自主预习探究——小组合作学习——展示交流——练习与实践——自我评价 教后 反思 教学过程： 备注 一、???导入新课：? 大家都知道1月1日是元旦，六月一日是“儿童节”，谁知道3月12日是什么节日？（植树节）。在植树节快要到来的时候，你知道人们都在干什么吗？播放课件： 我们也来在校园里开展一次绿色行动，好不好？（出示课题：“绿色行动”齐读课题。）? 在绿色行动中，我们应该为校园的美丽做些什么呢？（交流：植树、浇树、浇花、栽花……）?除了小朋友想的这些，我们还可以参考一下其他学校小朋友的做法，来帮助我们确定绿色行动的活动方案。下面，我们一起来看一下：? 二、???看图提出问题：? 1、同学们正在为学校的花草浇水，瞧，这些小伙伴们干得多带劲儿！（课件：出示情境图）谁来向大家介绍一下，他们都在干什么？? 2、请大家快读一读，从里面你了解到哪些信息？（交流）? 小朋友们发现了这么多的数学信息，真了不起！根据这些数学信息你能提出哪些数学问题？? 亮亮和东东一共浇了多少棵花？????? 亮亮和芳芳一共浇了多少棵花？? （根据学生的回答教师板书问题。）? 教 与 学 过 程 设 计 备注 三、解决问题，学习新知。? 1、小朋友们仔细观察这些问题，哪些问题可以用加法来解决？（根据学生的回答教师在问题上做记号）?这节课我们就先来解决这些问题，通过解决问题来研究百以内数的加法。（板书课题）??? ??2、解决第一个问题。? 谁来解答第一个问题？（根据回答板书：3+26）? 还可以怎么列算式？（板书：26+3）?在你的面前有小棒还有计数器，你可以借助他们摆一摆或者拨一拨用你喜欢的方法来计算。（生自己操作）? 现在把你的算法和你的同桌交流交流。??生交流（请学生上台一边摆小棒或者拨计数器一边交流自己的算法，在交流的过程中，掌握计算方法。）? 随堂小练：? 21＋8＝??????4+53＝? 24+6= 3、解决第二个问题? 小朋友们算的可真快！我们再来解决一下第二个问题，是什么问题？（生读）?赶紧寻找有关信息！好，谁来解答？（根据回答板书：26+30）? 仔细观察，这次的算式和前面的算式比较比较你能有什么发现？（发现前面的算式是加一位数，这次的算式是加整十数）? 教 与 学 过 程 设 计 备注 很有观察力！那算法会有什么不同呢？来！把你的算法说给旁边同学听一听！?（同桌一起讨论）?谁来说说你的想法？（根据学生的回答引导学生明白加整十数要和十位上的数相加）? 学会了怎样计算这样的题，那你想不想也来当个小考官出题考考大家？?来！拿出你的出题板，小考官们请出题！（生在出题板上出题）? 谁先来考考小朋友们？（请四位小朋友们上台举起出题板，请生回答）? 还有哪位小考官要上台亮题？ 四、巩固新知。? 1、你们太棒了，老师真佩服你们！那参观完同学们的浇花的活动，我们班的绿色行动该做些什么呢？（给小树挂牌、浇水、栽树、挖坑……）? （1）挂牌：学校要给一些小树挂牌，现在已经做好了32个牌子，还有6个没有做好，你能知道我们一共要给多少棵小树挂牌子吗？? （2）栽树：如果我们大家要去植树，男同学有20人，女同学有18人，如果一人栽一棵树，一共要栽多少棵树？? （3）挖坑：要挖38个坑，男同学已经挖了26个坑，女同学挖了10个坑，我们挖的坑够不够？??? 教 与 学 过 程 设 计 2、抢答练习? 45+20=????34+7=????????28+30=???????3+66=???? 5+43=?????54+40=???????7+21=?????? ?30+43=? 五、课堂小结： 通过这次的学习，小朋友，你今天学到了什么？（生交流）? 你们可真了不起，不但会计算100以内两位数加减法的题，而且还想出了这么多的计算方法，而且在学习活动中，我们还知道了要保护环境，爱护树木，做环保