第一单元 鸟温州.doc

第一单元 鸟瞰温州 第1---4课教学内容 教学目的： 1、知道”图例、比例尺、方向”是地图特有的语言，能借助它们读懂地图，找到家乡和老家。 2、了解家乡和老家的特点，激发学生爱家乡、爱老家的情感。 3、培养学生调动多种感官调查、获取资料的意识和能力。 教学准备： 1、师设计调查表，鼓励学生自主调查家乡和老家。 2、教师针对学生情况完成自己的调查报告 教学时数：二课时 教学过程： 第一课时（看地图 找家乡、家乡有多大） 一、认识地图 同学们每个人都有自己的家乡，了解家乡的方法也很多。今天，我们要从认识地图开始来认识自己的家乡。（出示中国政区图）地图就像一幅画，它用自己特有的语言向我们传递着信息。瞧，比例尺、图例、方向就是地图特有的语言，是读懂地图的关键。谁认识它们？能为我们介绍介绍吗？ （学生回答） 如：▲表示山峰，☆表示我国的首都北京。地图上的方向是上北下南 ，左西右东。 师：真不错，你是怎么知道的呢？ （学生回答） 二、了解家乡 我们的家乡在美丽的浙江省温州市，它是生我养我的地方。现在，我们一起来了解一下家乡温州。首先，我们来看一看，家乡温州位于浙江的什么位置？它的周围有哪些邻居？ 小组内的同学可以相互议一议。 师：关于家乡，你们在调查中还了解了些什么？ （出示建议：讨论小组找到的资料，可以相互补充；讨论时声音不要太大；勾出你们认为特别能体现家乡特色的资料，推选一位同学上台介绍。）这是孔老师的建议，有补充吗？那好，开始讨论吧。 师：讨论得很激烈，哪个组愿意来介绍自己的资料。 学生以小组为单位介绍资料 ①人口、面积 （人口：2004年末全市户籍总人口746、19万人，其中市区人口137、14万人。人口自然增长率为8、30‰。全市陆域面积11784平方公里，海域面积约11000平方公里。谷超豪南宋王十朋 1、?了解楠溪江的主要景点及特色，感受家乡风景的秀美，激发关爱自然的情感。 2、?开展”探访古村落”活动，体悟古村落所蕴涵的文化及对家乡人民生活的影响。 3、?动手设计楠溪江旅游门票，加深印象，萌发热爱之情。 课时安排：2课时 教学过程： 第一课时（泛舟楠溪江） 一、? 1、听楠溪江风光片的片头曲。说说从歌中你听到了什么。 2、揭示课题 二 1、激发学生汇报热情 师：三百里秀水楠溪江是浙南大地的天然氧吧，温州大都市的休闲后花园，国家级风景名胜区，中国山水诗的摇篮。如此优美的景色激起了我们去了解楠溪江的热情，带着这份热情，5个小组对楠溪江的水秀、岩奇、瀑多、村古、滩林美五个特色进行了一系列的探访活动，收获多多。这节课，我想请同学们当导游，把你们本次活动的成果展示出来。让我们一起畅游三百里秀水楠溪江。 1、学生汇报 （1）主持人：楠溪江是世界地质公园、国家 4A级旅游区，主流长139、836湾72滩。水流柔静舒缓，浅滩清澈见底。让我们一起坐上竹筏畅游楠溪江吧。 小导游1： 各位游客：大家好！我是——旅行社的导游，欢迎你们到楠溪江来旅游，我代表旅行社向你们致以最诚挚的问候！本次旅游将由我来为大家提供优质的服务，预祝你们旅途愉快！现在我们已经坐上了竹筏。江水清清，竹筏悠悠。这条楠溪江发源于括苍山，三百里秀水逶迤在永嘉县境内，从北向南流入瓯江。看它水体清丽没有污染，水样分析表明完全符合国家一级水的标准，是当今世界难能可贵的旅游资源。远眺楠溪江，它就象一条飘逸的绸带，盘绕群山。 小导游2： 各位游客，现在我们乘坐的竹筏到了狮子岩，你们知道它为什么叫狮子岩吗？指名学生回答后，视频播放 各位游客，本次旅游到此结束，感谢大家的支持与合作，欢迎再次光临！ （2）主持人：楠溪江的水被专家们誉为”天下第一水”，果然名不虚传。接下去我们来听第二组来展示。 小导游：这是我们组收集到的有关岩奇的资料，大家一起来欣赏（视频展示） 下面由我们组三位同学向大家介绍。（三位成员介绍，视频展示景点） 介绍一： 石桅岩在鹤盛乡下岙村北约 500米处的峡谷中，有一巨峰，擎天拔地，因形似船桅，故名石桅岩，其相对高度306米，通体皆石，呈浅红色，岩顶如并蒂莲蕾，比肩而耸。此岩有”浙南天柱”之誉。石桅岩四围山势险峻，清晨，云雾如潮，淹没群山，唯石桅岩峰顶在云雾之上，如航船上的桅杆。 介绍二： 大若岩的十二峰，十二峰姿态各异，参差笔立，大有破天争空之势，观此景，会使人心神为之一振。 介绍三： 崖下库，两侧陡壁高耸，深入山腹，人在谷中，见天一线，谷底跌水三级，构成三潭，上潭四面绝壁，观天如井，飞瀑凌空而泻，声如雷轰。 （3）主持人：楠溪江的石岩，真是气势峥嵘，蔚为壮观。都说楠溪江的绝妙处在于瀑多，瀑多组将给大家带来更多的惊喜。 小导游： 前几个星期，爸爸妈妈带我们去楠溪江看了几条瀑布。（视频展示）在我们楠溪江，具有一定规模、观赏价值较高的瀑布达50多处。其中非常有名的有百丈瀑、