浅谈农村中学作文素材的积累.docVIP

浅谈农村中学作文素材的积累 　　作文来源于生活又高于生活，作为一名边疆地区的语文教师，在作文教学中，经常碰到“学生咬笔头，老师皱眉头”的现象，老师难讲，学生难学。学生即使确立一个新颖的作文题目，也无从下手，常常是无话可说，无内容可写。究其原因，主要是学生平时积累的作文素材太少了，这就要求语文教师，在作文教学时应教会学生积累作文素材。 　　俗话说：“巧妇难为无米之炊”，这正是七年级学生作文的真实写照。学生作文千篇一律，照搬范文，记流水账，究其原因，是因为平时积累太少，加之每天过着规律的校园生活，使得学生们没有太多的生活感悟，很难从他们的生活得到有价值的作文素材。那么如何教会学生积累作文素材的相关方法呢？我将从以下几个方面来谈。 　　1 充分利用教材，教材是一本宝贵的“课外书” 　　很多人认为，把教材说成是“课外书”是不恰当的，因为它本身就不是课外书。在多数语文教师的眼里，教材就是教材，作文书才有利于学生收集。其实不然，在我们的语文教材中，就有很多有借鉴价值的作文素材。另外，加上在我国边疆偏远山村，这些地区地处我国西部地区，经济、文化水平与内陆地区差距很大，绝大部分学生家庭是贫困的，想要他们购课外书几乎是不可能的，学生手里的书最多的就只是他们的课本，所以，把我们的语文课本说成是课外书，实际上是很贴切的。 　　例如，人教版七年级语文下册的教材里就有很多作文素材，《伤仲永