浅谈初中物理创新演示实验.docVIP

浅谈初中物理创新演示实验 　　【摘 要】我们学习后再学习，就是为了要能创造性地去学习，也为了能养成好的物理思维方式和好的物理实验习惯。我们说实验的探究过程并不在于获得多大的创新成果，更重要的是形成尊重事实、注重独立思考的意识和态度倾向。 　　【关键词】电磁继电器的构造和原理；物理实验习惯；创造性思维 　　我们经常强调要用科学发展观来指导我们的日常工作，具体到初中物理的学习中，也许通过努力能够迅速掌握相关的物理理论知识，沉浸在书海里，会有一种虚幻智慧提高的感觉，一旦回归现实生活中尤其是面对一些具体问题的处理时变得一筹莫展，理论知识跟实际情况联系不上，短路了，因此在学习理论的同时不能忽视物理实验的操作。往往很多人想到这里就停下来了，这是不够的，没有完全理解科学发展观的精髓。当下随着电子科技的日新月异，学校里电脑或多媒体替代实验挤掉实验存在空间的现象越来越普遍，只有科学手段（技术和技巧），没有科学方法，更没有科学精神，使得物理的教学偏离了其根本的目的，妨碍学生全面进步与自由成长。大势要扭转不易，作为其中的一份子，扎扎实实用心做好每一次的实验，同时多思多想，多从学生自由成长的角度出发，有继承也要有创新。这一个简单的“水位自动报警器”实验不能说明许多。但这是我经过多次思考和多次实验总结出来的一点体会和一点心得。下面我分两部分来讲讲演示实验―――“水位自动报警器”的制作。