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浅谈关于初中语文作文教学的思考 　　【中图分类号】H09文献标识码：B文章编号：1673-8500（2013）04-0189-01 　　作文教学是初中语文教学的重要组成部分，是学生进行交流思想和社会交际的重要手段。学生作文能力的高低体现着他们语文能力的高低，作文教学的重要地位不言而喻。但是，现阶段，初中语文作文教学的现状却不容乐观，学生的写作态度不积极，有着不良的写作心理等。怎么去解决这些问题，提高初中语文作文教学效率呢？这是一个值得所有语文教师深思的问题。 　　1初中作文教学的现状 　　初中语文作文教学的现状不容乐观，学生不愿意写作，提起写作就愁眉苦脸，不知道从何下手，写出来的文章也是一塌糊涂。具体表现为： 　　1.1学生根本不愿意写作。在现实生活中，学生的生活空间毕竟有限，生活内容较为单调，一般就是两点一线的生活，再加上学生课业负担重，缺少娱乐活动，更没有时间阅读课外书籍，所以，在写作时常常是无话可说，无言可写，不知道要写什么，不知道怎么写。学生面对的问题一直得不到有效地解决，学生就使得他们不愿意写作了，一提起写作文就头疼。 　　1.2作文胡编乱造现象严重。学生的作文与学生的日常生活严重脱节，使作文成为无源之水、无本之木，他们的作文根本不能反映现实生活，也不能将现实生活转化为作文，所以，他们在无话可说的情况下，只能胡编乱造，瞎写一气，编造一些故事来写在作文中