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浅谈初中物理教学中创新思维能力培养 新课标要求，在初中物理教学中要充分培养学生的创新思维能力。这就要求教师是一个创造者、引导者、解惑者，是学生的合作伙伴。教师在教学方法上有所改变，促使学生由“被动学习”转向为“自主学习”，努力培养他们主动学习及自主探究的意识。当然，物理这门学科是比较抽象的，教师更应该注意教学方式的多样性，要以物理知识为载体，培养学生的学习兴趣，让学生养成自主思考的习惯。而在物理教学中，这些都是培养学生创新思维能力的必备条件。物理教师个人的教学风格直接影响着学生学习的兴趣。教师优良的教学艺术本人认为应从以下几方面得以体现； 一、教师语言艺术化 在我看来，作为一个教师首先要注意自己的说话，要练习自己的口才。要想做一名出色的老师，就要想法锤炼自己的语言，力求生动幽默，激发起学生的兴趣。如果能够用妙趣横生的语言激发他们，让学习的全程活动生动活泼，必然能够提高学生的学习效率和教学效率。趣味性的语言是调动学生积极性的一个重要因素。 教师的教学语言不仅要讲究艺术，更要注意说话技巧。在进行教学活动时，要注意声调的变化，发音轻重，速度快慢，同时还要根据教材文本内容的主次，详略，难易程度不同，确定自己相适应的语速语调变化。教学是一门语言艺术，语言生动风趣，不但能深深的感染和吸引学生，使得 自己教的轻松，学生学的愉快。而且能活跃课堂气氛，加深学生对知识的记忆。 二、物理知识故事化 在课