浅谈初中英语听力教学的探索与尝试.docVIP

浅谈初中英语听力教学的探索与尝试 长久以来，英语听力作为英语学习的一个薄弱环节而备受关注，初中英语听力亦不例外，究其原因在于听力教学的模式较为单一，学生听力技能与技巧掌握力度不够，因此，积极探索有效的听力教学模式，培养学生的听力技巧是当前对英语听力教学较为有利的方法和举措。 一、激发学生兴趣，提高积极性 1.创设情境，激发听的兴趣 众所周知，兴趣是最好的老师。在英语教学中要有意识地激发学生的交际情感，培养学生听的兴趣，用信息化的手段和网络资源向学生提供交际活动的文化背景，创设良好的英语学习情境，以期将英语学习与实际的生活相结合。如，可让学生在课堂中分组交谈，组织学生用英语进行相互之间的简短交流等，创造出一种轻松自由的气氛，尽量让学生讨论自己感兴趣的话题，同时倾听同学的交谈内容，从而最大限度地激发学生听的兴趣。 2.减少听力理解障碍，提高学生积极性 英语听力的提高不是一蹴而就的，它需要经过长久的积累与训练，制订合理的学习计划，具体如下： （1）多练习 保持思想的高度集中，坚持分散训练，每天抽出一定的时间练习听力，如此一来，学生对于听力的理解便不再是一种障碍，所达到的效果比较好。 （2）订计划 制订阶段性的听力训练计划，使听力训练更加有针对性，如先加强词的训练，然后到句的训练，最后再进行对话和短文的训练，对于语速的把握也应由慢到快，逐渐过渡，让学生逐步扫除听力理解障碍，以提高学生听听力