第四节 技术设计的关系.docVIP

第一章 技术及其性质 第四节 技术与设计的关系 一、教学目标 1、知识和技能： 了解设计的含义、了解设计的简单分类，工程技术项目设计的一般步骤，理解技术与设计的相互关系 2、过程和方法： 通过对视频、图片、文字等案例的探讨学习，让学生经历实际技术工程项目的全过程，了解、体验设计完成一项技术项目所要经历的过程和要做的工作，体会技术与设计的关系。 3、情感态度与价值观 通过学习了解，使学生明白，技术的发展需要通过精心设计精心施工完成，需要以科学严谨的态度来对待，需要我们付出艰苦的努力，需要树立战胜各种困苦的勇气和决心，需需要融合各种力量团结合作。 二、重点难点 重点：理解设计的含义，设计的一般过程，技术与设计的相互依存的关系。 难点：理解设计是一个过程，一个创新的过程，技术与设计的相互关系。 三、教学方法和策略 首先通过生活中的一个小案例让同学们感到“设计”的生活化，然后罗列出设计的概念和一些简单分类，使学生建立起设计的轮廓概念，通过对设计过程的简要概括是学生了解到设计的主要环节，通过视频案例使学生对实际技术工程实施过程、技术与设计的关系又进一步的理解。 四、课时安排 2课时 五、教学资源准备 音、视频资源，图片、文档、技术产品实物等等。 六、教学过程 1、课程引入 “教师节”了，班里要办板报：有谁来主办？选什么样的内容？版面怎样布置？等等，事先得有个全盘考虑，人员、材料等要落实到位，我们办任何一件事都要筹划、思考，形成方案，在具体实施时还要根据具体情况来加以修改，这些其实就是生活中的设计，所以生活中处处有设计。 2、课程学习 （1）、设计的含义和分类（多角度考虑） 设计是基于一定设想的、有目的的规划及创造活动，是针对预定的目标经过一系列的规划、分析和决策，产生相应的文字、数据、图形等信息的过程。 设计的本质是一个创新的过程，一个问题解决的规划过程和途径，设计就是要把创新构思转化为合乎人类需要的产品或工程的过程。 人类要改造自然，要满足各种需求，就需要设计：为拥有舒适的居家环境，就进行城市规划设计、园区规划、建筑设计、室内装潢设计； 为出行需要，设计各种道路桥梁和交通工具，从自行车、摩托、汽车到飞机甚至飞船； 为满足日常生活需要，就设计出各种各样美观实用的日用品。。。。。。 从不同的角度对设计有不同的分类： 如根据设计对象可分为建筑设计、产品设计、环境设计、广告设计、机械设计、造型设计等， 如按设计所解决的问题分类，可分为工程技术设计、艺术设计和工业设计等， 一般意义上的设计指的是综合设计，它涉及广阔的领域，而技术世界中设计指的是技术设计。在本课程中，我们着重讨论的是技术世界中的设计，泛指工程技术类的设计与工业类设计。 技术设计侧重于功能、结构、材料、程序、工艺等方面的设计。 技术的目的是要解决实际问题，而设计正是产生解决方法的主要途径。人们通过设计把自己或他人由创造性构思得到的设想具体化，拟定出可供实施的具体技术方案。 技术设计的模式是多种多样的。设计活动过程主要包含如下的环节： ★根据需求确定一个技术课题。 ★提出设计建议，形成不同的解决方案，并对方案进行优化、评价、作出选择。 ★实施解决方案。 ★评价方案及结果。 ★交流方案、问题及结果。 （2）、技术与设计的关系 2008年6月30日，世界第一斜拉桥---苏通大桥正式建成通车了，这是一座标志着中国从一个桥梁大国迈向桥梁强国的标志性宏伟工程。 【视频—苏通大桥】（最好是使用《探索。发现》剪辑版） 请同学们在观看节目的过程中考虑一下几个问题： ●苏通大桥工程项目经历了哪几个阶段?建桥过程中使用并创新了哪些技术？苏通大桥往前移十年能否建成？为什么？ 上面的视频较完整的体现了一个技术项目大致要经历的过程，我们可以总结出技术工程项目实施过程： ?项目立项及审批：必要性、可行性 分析（寻求投资方——政府或民间风险投资） ?项目方案征集及选择确定：招投标、综合优选方案（确定方案和承建实施方——有技术实力和实施能力） ?实地调查：信息资料收集、处理及分析 ?现有技术手段筛选、项目的初步设计和审批 ?技术难题攻关、技术试验、详细设计及审批 ?具体的施工设计及施工过程中方案的修改及审批 ?竣工验收及总结交流 从上面的视频及其他例子中我们还可以总结出： 技术与设计的关系 ?精心周到的设计是实现预期功能，满足预定要求的保证，技术目标需要通过精心设计才能实现。技术的根本目的是要解决实际问题，而设计正是产生解决方法的主要途径。 ?技术的发展也离不开精心设计，精心设计促进技术向更高层次发展，促成新技术的诞生。设计是技术成果转化的重要环节。 ?技术是设计的平台，没有技术基础，设计将难以表现和实现。要做出好的、