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浅谈提高少数民族中学体育教学质量的办法 　　摘 要 少数民族学校因其地域性以及学生群体的特殊性，中学体育教学中存在着一些问题。中学时期是学生成长的重要阶段，体育教育对学生的身心健康发展的作用尤为重要。本人基于多年来从事少数民族初中体育教学的经验，简要提出一些自己对于少数民族体育教学的意见及建议，供同仁们参考。 　　关键词 少数民族 体育教学 中学 　　中图分类号：G424 文献标识码：A 　　体育是学校培养全面发展的社会主义建设者和接班人的一项重要教育内容，学校的体育教学工作对未来社会建设者的综合素质影响重大。随着新课程标准的实施，素质教育思想被已逐渐被学校、家庭和社会所认同。同时，作为素质教育主要途径之一的学校体育教育也得到了迅速的发展。但是，这种发展又因地域的差别而存在着较大的不平衡。特别是在某些偏远的民族地区，体育教学现状与现代教育的要求存在很大差距。 　　1 少数民族中学体育教学中存在的问题 　　本人在少数民族学校从事多年的中学体育教学工作，对民族地区体育教学中存在的问题及现状有着切身认识与感受。多数民族学校内没有体育场馆，所有的体育教学工作及活动均是在室外进行，遇到大风及雨雪天气体育课就不得不取消。本校现有体育教员5名，均为朝鲜族人。每周学校有三节体育课，课程内容基本以跑步、体操以及足球或篮球为主，除部分学生喜爱篮球或足球外，大多数学生普遍缺乏对体育课