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加强高职院校学生思想政治教育工作的思考 　　摘要：在新形势的背景下，如何做好高职院校学生思想政治教育工作，已成为各大高职院校所面临的重要课题之一。高职院校应高度重视学生思想德育教育，并将学生思想政治课程作为教育工作中的重点。本文对目前高职院校思想政治教育工作进行了分析，并对加强高职院校思想政治教育工作提出建议。 　　关键词：高职院校 学生 思想政治教育 品德 　　中图分类号：G711 文献标识码：C DOI：10.3969/j.issn.1672-8181.2013.23.191 　　1 前言 　　高职院校是各种专业型人才的培养阵地，为了更好地适应新时代发展，满足社会对于人才的需求，高职院校应做好学生思想政治教育工作，重视学生的综合素质及品德素养，使学生得到全方位的发展。 　　2 加强高职院校思想政治教育工作的意义 　　高职院校在教育方面，与其他本科院校存在本质区别，其具有较高的特殊性质，就业率是其教育的最终目的，但思想政治教育工作在高职院校教育工作中仍处于重点核心地位。不管从学生角度、高职院校发展角度，或是从社会角度分析，在新形势的背景下，提高学生思想政治素质都具有迫切性、重要性以及必要性。近几年，随着我国社会经济市场的不断发展，以及越来越现代化的信息传播方式，人们在品德品质方面的取向也逐渐呈现出多元化发展趋势[1]。即使绝大部分人的价值观及道德观是正确的、积极的，但小部分人的思想道德观念也会不可避免地往消极方面发展，价值、人生及世界等观念出现扭曲现象，从而做出有失诚信、有失道德的事情。由于高校学生思想未成形，波动较大，社会因素会对学生的思想造成较大影响。若学生处于一个复杂环境，则会对学生思想发展造成不利影响。因此，在价值多元化、社会开放的大环境里，如何帮助学生树立正确的价值观、人生观和世界观，使学生具备明辨是非的能力，具有较高的品德素养已成为高校教育中的重点工作。部分高职院校利用高就业率吸引学生，以此增加学校收益率，但由于自身条件不足，无法为学生创造良好的学习环境，学生思想政治教育得不到应有的重视，或德育教育模式落后，教育观点陈旧，对学生思想政治发展造成不利影响，导致部分学生价值观扭曲、道德败坏，思想不健康，这一部分学生进入社会后，必将对社会造成不良影响。 　　3 加强高职院校学生思想政治教育工作的建议 　　3.1 进行针对性的思想政治教育 　　加强高职院校学生思想政治教育工作，应根据社会发展，对教育工作进行创新，使学生思想政治发展符合现代化发展需求。应从院校级学生的角度出发，正确认识社会发展，帮助学生实现全面化发展。随着经济发展，社会对于高素质专业型人才的需求也越来越大，高素质专业型人才已成为推动社会经济发展的重要动力，高职院校作为人才培养基地，要培养品德素养及专业知识水平兼具的全能型人才，就必须做好学生思想政治教育工作[2]。高职院校在进行思想政治教育过程中，应选择适合学生发展需求、具有时代特点的教育内容，以激发学生的学习主动性和积极性；另一方面，也可以帮助学生充分认识当前形势下的社会发展。高职院校应以积极向上的精神力量作为指导，培养学生团结奋斗、刻苦专研等优秀品质，使学生消除消极思想，纠正不正确的观点。高职院校也可以根据学生专业课程特点，对学生进行针对性思想政治教育，培养学生建立良好的职业操守。高职院校在进行学生思想政治教育时，一定要结合时代特点进行创新，并坚持以人为本，不断推动学生思想健康发展，从而达到提高学生思想政治觉悟的目的。 　　3.2 帮助学生树立正确的价值观、人生观及世界观 　　应帮助学生树立良好的信念和理想，从而激发学生的学习热情，丰富学生的精神世界。高职院校在进行学生思想政治教育过程中，应根据学生的优点和缺点，以正面教材及反面教材为例，对当前社会存在的普遍现象进行深入分析，提高学生明辨是非能力，指导学生树立良好的道德观及价值观，使学生更加坚定自己的信念和理想。帮助学生树立正确观点，从而提高学生的自我认知能力[3]。院校应组织一些有益的校园活动，并鼓励学生参与，如问题辩论、学习雷锋月、体育竞技等有益身心发展的活动，丰富学生校园生活。另外，还应在指导学生充分利用时间、管理时间的同时，尽量为学生呈现多元化校园生活方式，以免学生由于生活乏味，而参与不健康、有不良影响的活动。教师与学生应保持相互信任、相互理解的平等状态，为学生创造一个良好的德育环境，若师生之间存在矛盾，或互不理解，则会影响思想政治教育工作开展，使学生产生一种逆反、抵触心理。师生之间的和谐关系，主要体现在平等的人格上，在师生之间的交流互动中，应以民主为主，在学习中营造融洽的相处氛围[4]。学生在学习中应与教师相互尊重、相互合作、相互信任，全面发展自己，并以此获得成就感体现自身价值，提高人际交往能力，逐渐确立健康思想