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化学用语纵横谈 　　化学是一门研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的自然科学，据文献记载人们研究过的物质已经超过3000万种，这些物质之间的相互反应更是不计其数。为了表示物质及其变化，伴随着现代化学的发展，逐步形成了以元素符号为基础的一整套化学的符号系统，在中学化学教学中又称为化学用语。语言是思维的工具，化学用语是化学思维的工具，熟练掌握化学用语是学好化学的基础。 　　一、化学符号系统的组成 　　1。表示物质的符号 　　①元素符号 　　19世纪初，道尔顿曾用一些圆形的图示来表示当时已知的20种元素。这些图示难以记忆和“流通”，更难以进一步表示复杂的物质。1813年，瑞典的贝采利乌斯开创了用字母表示元素的先河，克服了道尔顿图示法的困难，奠定了化学用语“字母化”基础，促进了化学用语的迅速发展。 　　元素符号在微观上表示元素的一个原子，在宏观上可表示一种元素。随着人们对原子结构的深入了解，元素符号进一步可以表示为AZX，其中X――元素符号，A――质量数，Z――核电荷数（质子数），AZX即为X元素的一种核素，由此还可知中子数N=A-Z。 　　离子所带的电荷数标注在元素符号的右上角，如Xn+或Yn-，标注后即成为离子符号，表示一个离子或一种离子。 　　②化学式 　　用元素符号表示物质组成的式子叫化学式，大部分共价化合物由分子组成，其化学式即分子式，分子式在微观上表示物质的一个分子，在宏观上表示一种物质。少数共价化合物（如SiO2）和离子化合物中不存在单个分子，其化学式只表示该物质中粒子的个数比。 　　几点说明： 　　Ⅰ。化学式中元素符号右下角的数字表示分子中原子的个数或个数比，若存在公约数不得化简，如H2O2、Na2O2，不得写成HO、NaO。 　　Ⅱ。在特定情况下可将微粒个数化简得最简式，如甲醛（CH2O）、乙酸（C2H4O2）、葡萄糖（C6H12O6）的最简式都是CH2O。凡经化简得到的最简式不能代表原物质，这种化简只是在测定物质组成或解某些计算型推断题时使用。在解题过程中还可将化学式变形，如比较FeO、Fe2O3、Fe3O4中铁元素的质量分数时，化学式变形为FeO、Fe213O、Fe314O，可迅速得出结论。但这只是一种解题技巧，决不意味Fe213O、Fe314O的存在。 　　Ⅲ。某些固态非金属单质由分子组成，如白磷（P4）、斜方硫（S8）等，但在中学阶段固态非金属单质一律用元素符号表示其化学式，这种对单质化学式的简化不影响相关化学反应的计算。 　　Ⅳ。化合物中某元素的化合价标注在该元素符号的正上方，且正负号在前，数字在后，如氧化铜中铜的化合价为+2，应写做CuO+2，不能写成CuO+2或Cu+2。 　　2。表示物质结构的符号 　　①原子（离子）结构示意图 　　19世纪末、20世纪初原子的行星式模型已经确定，同时也就出现了原子结构示意图，氯原子的结构示意图为，其中表示原子核，核电荷数为+17，弧线部分表示各电子层，数字为电子数。若将第3层改为8，则可表示氯离子，各地中考试题经常出现示意图表示何种粒子的试题，比较核电荷数与核外电子总数不难求得答案。原子核外电子层数可依次用大写字母K、L、M、N……表示。 　　②电子排布式 　　量子力学的发展使人们认识到电子亚层的存在，相应地出现了电子排布式，电子亚层依次用小写字母s、p、d、f……表示，如氯的电子排布式为1s22s22p63s23p5。电子排布式更深入地揭示了核外电子的运动规律，从示意图到电子排布式体现了原子结构理论的发展。 　　③电子式 　　化学反应的实质是价电子的运动，形象地说是原子对价电子的“你争我夺”，与内层电子基本无关。争夺的结果是共用、偏移或得失。为简化对原子结构的表达和突出化学反应的实质又出现了由元素符号和小黑点（或“×”）组成的电子式。如氢和碳的电子式分别为H?和?C?1??，二者结合成共价化合物甲烷的电子式为H1H∶C??1??∶H1H，钠的电子式为Na?，氯的电子式为?Cl??1??∶，二者结合成离子化合物氯化钠的电子式为Na+[Cl??1??∶]-。化学式只表示物质组成，而电子式则表示了微观粒子的结合方式（成键类型）和结合顺序，故电子式中如含多个相同粒子时不能合并，如硫化氢的电子式为H∶S??1??∶H，不能合并为H2∶S??1??∶ （不能体现结合顺序），氮气的电子式为∶NN∶，不能写成∶N?2∶（不能体现结合方式）。 　　④结构式 　　电子式虽略去了内层电子，但密密麻麻的小黑点使人眼花?乱，限制了电子式的使用。如果把电子式中成键电子对改用短线表示，同时删掉所有未成键电子则可使问题进一步简化，这样得到的既能表示物质组成，又能表示结构的式子叫结构式，如氯化氢的结构式可写成H-Cl。由于有机物的组成简单，结构