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古代文学教学作业设计反思 　　摘 要：在多元社会的背景下，传统以论文为主要形式的古代文学的作业离预期越来越远。文章认为古代文学作业布置的观念应转向注重作业与教学内容的延伸度、思维空间开拓度、学生热情的激发度，探索了实用型、创作型、参与教学型、调查型和研究型五种类型的作业布置新思路。 　　关键词：中国古代文学 作业布置 教学改革 新思路 　　★基金项目：湖北省高等学校教学研究项目《当今时代背景下古代文学教师面临的挑战及对策研究》；项目编号：2012261 　　传统的古代文学的作业基本上都采取论文的形式，要求学生一学期提交一篇或两篇与本学期授课内容相关的论文，要求不能统一，作业的次数有限。由于学习兴趣、学习耐心、自觉性和责任心的不强或缺乏，加上网络时代各种资料搜索的便利，很少有学生能够静下心来认真对待论文的写作，转抄、拼凑的现象突出，这样的论文越来越难以达到预期的效果。作业完成作为实现教学目标的一个重要的环节，新时期学生学习中凸显的这些问题，应引起古代文学教师足够的重视并努力解决。在具体的教学实践中，笔者对上述问题做过一些有益的探索，取得了一定的效果。具体的做法是改变传统笼统的论文写作形式，对课后作业布置更注重作业与教学内容的延伸度、思维空间开拓度、学生热情的激发度，这些或务实或富创造性的作业设计尝试，既可循序渐进，亦可多管齐下，但一定要做到具体可行。笔者根据作业性质，