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图形运动的分类方法 　　[摘 要] 本文主要讲解中考常考的图形运动类问题中“面的平移”重叠部分的面积问题. 本文提出了解决此类问题的有效解法――时间轴分类法，用此方法解题的关键是找到各关键点的进出“动图形”的时刻. 　　[关键词] 定图形；动图形；关键点；时间轴；运动 　　图形运动型问题是数学中考的热点，也是中考的难点，更是考查学生综合能力的关键题目. 初中数学的运动问题可分为三大类：平移、对称和旋转. 平移又可细分为点的平移、线的平移和面（图形）的平移；对称可分为轴对称和中心对称. 如： 　　■ 　　近年来，运动问题中考查“重叠部分面积”的试题不计其数，但无论教师怎么讲，学生怎么练，该类题的得分率都不高，原因是学生极易出现漏解. 那如何让学生避免漏解呢？下面就“面的平移”中关于重叠部分的面积问题（下面简称为平移型面积问题）进行讲解. 　　■ 难点分析 　　平移型面积问题的难点有两个： 　　一是分类，即判断需要将整个运动过程分成几种情况； 　　二是求解析式，即如何表示面积（实质是如何表示线段的长）. 　　本文只解决第一个难点――如何分类. 　　■ 类型分析 　　本文只研究两个图形的平移问题，我们先来明确几个定义： 　　（1）动图形和定图形：把平移的图形称为“动图形”，把另一个不动的图形称为“定图形”. 　　（2）平移方向：记为l. 　　（3）图形的高：图形在与平移方向l垂直的方向（记为l■）上的高. 　　例如：△ABC沿射线BC向右平移，则平移方向l与直线BC平行（如图1所示），l■与直线BC垂直（如图2所示）. 于是△ABC在l■方向上的高即为点A到BC的距离（线段AD的长，如图3所示）. 　　■ 关键点 　　关键点通常是指动图形的顶点. 笔者将平移型面积问题按两个图形高的大小分为三类： 　　（1）动图形和定图形的高相等. 　　（2）动图形的高大于定图形的高. 　　（3）动图形的高小于定图形的高. 　　■ 解决方法―――时间轴分类法 　　1. 类型一：动图形和定图形的高相等 　　例1？摇 （2006重庆中考改编）如图4所示，一张三角形纸片ABC，∠ACB=90°，AC=8，BC=6，沿斜边AB的中线CD把这张纸片剪成△AC■D■和△BCD两个三角形.将纸片△AC■D■沿直线DB方向以每秒一个单位长度的速度向右平移（点A，D■，D，B始终在同一直线上，初始位置时点D■与点D重合，点C■与点C重合），当点A与点B重合时，停止平移. 设平移距离DD■为x，△AC■D■与△BCD重叠部分的面积为y，请写出y与x的函数关系式，以及自变量的取值范围. 　　■？摇 　　如何分类呢？下面介绍时间轴分类的操作步骤： 　　（1）第一步，求整个运动持续的时间，画出时间轴. 　　根据“当点A与点B重合时，停止平移”可求得运动持续的时间为10秒，可画出时间轴，如图5所示. 　　■ 　　（2）第二步，找出动图形的关键点，求出每个点进出定图形的时间. 　　①动图形有三个顶点，即本题的关键点有三个，为点A，C■，D■. 　　②各关键点进出定图形的时刻如下表： 　　■ 　　（3）第三步，补全时间轴. 将第二步中求得的时刻画到第一步的时间轴上，如图6所示. 由图6知时间轴被分成了两部分，所以确定该运动过程将分两种情况进行讨论. 　　■ 　　（4）第四步，画出时间轴上各时刻对应的图形，如图7、图8、图9所示（通常t=0都不画）. 　　■ 　　■ 　　■ 　　（5）第五步，画出介于第三步中每两个时刻之间（即时段）的任意时刻的图形，如图10和图11所示. 　　■ 　　■ 　　注：①自变量的取值范围中，“=”前后都可以取. 　　②只有第五步的图需要画到解答过程中. 　　2. 类型二：动图形的高大于定图形的高 　　例2 （2013广东）有一副直角三角板，在三角板ABC中，∠BAC=90°，AB=AC=6；在三角板DEF中，∠FDE=90°，DF=4，DE=4■. 将这副直角三角板按图12所示的位置摆放，即点B与点F重合，边BA与FD在同一条直线上.现固定三角板ABC，将三角板DEF沿射线BA方向平行移动，当点F运动到点A时停止运动. 设BF=x，两块三角板重叠部分的面积为y，求y与x的函数解析式，并求出相应的x的取值范围. 　　■ 　　“不等高”的问题如何解决呢？变不等高问题为等高问题，而其转化的原则为“就低不就高”. 　　定图形△ABC的高为AC的长，动图形△DEF的高为DE的长，根据“就低不就高”的原则，此时应将动图形△BDE“变低”. 步骤如下： 　　（1）第一步，确定定图形△ABC和动图形△DEF. 　　（2）第二步，根据平移方向，将“高”图形变“低”，