在数学教学中，如何去培养学生发现问题和解决问题的能力.docVIP

在数学教学中，如何去培养学生发现问题和解决问题的能力 　　新课程强调培养学生发现问题和解决问题的能力，强调数学要促进学生的思维发展就应当培养学生的问题意识，只有成功地使学生产生问题的教学，才能真正调动学生的学习积极性。然而在现行的数学教学中，有些老师很少为学生提供发现问题、提出问题的平台，仍停留在传统意义上的“老师问学生答”的基本模式上，因此学生没有时间发现问题，也不可能自主发现问题，更谈不上提出问题和解决问题了。数学教学中要想让学生产生学习的兴趣，就要精心创设教学情境，吸引学生的注意力激发其求知欲与好奇心，必须设计符合学生思维的问题。好的教学情境，能激起学生对数学知识学习的热情，拉近学生与新知识的距离，为学生的学习作好充分的心理准备，让学生真正成为课堂的主人。那么，怎样培养学生发现问题和解决问题的能力呢？ 　　一、在教学中注重动手操作，让学生在玩中学，学中玩 　　让学生在数学活动中学到知识，获得体验，得到发展，是新课程的重要特点。因此，在教学中我努力将静态抽象的数学知识转化为动态有趣的数学活动，使数学学习成为一种愉快的探究实践活动，让学生在活动中不仅获得数学知识，同时经历、感悟、体验获取知识的过程。例如：在学习《角的分类》时，我先让学生拿出圆规，然后动手玩一玩，拨一拨，能拨出几种角，在拨的过程中，学生通过亲手操作、独立观察，亲身感受到有小于90°的角，等于90°的角