基于全面质量管理理念的高职“立交桥”人才培养模式的构建与实践.docVIP

基于全面质量管理理念的高职“立交桥”人才培养模式的构建与实践 　　摘 要：构建人才成长的立交桥是一项宏大的系统工程，涉及观念、制度、政策等多种因素，有待于积极探索、深入研究、具体实践。对于构建人才培养的立交桥问题，本文将利用全面质量管理管理理念对高职院校“立交桥”人才培养模式的构建与实践。 　　关键词：全面质量管理 高职 立交桥 人才培养 　　在社会对人才的需求日益多样化和创新型拔尖人才拥有情况越来越关系到一个国家、民族的兴衰的情况下，构建人才培养“立交桥”和解决千军万马过“独木桥”问题，已是当务之急。它不仅影响推进素质教育的进程，也关系到建立终身教育体系和终身学习制度的步伐，应该作为国家制定教育改革和发展规划的重点。 　　一、全面质量管理制度概述 　　全面质量管理（TQC）是企业普遍采用的质量管理方法，把它移植到高职院校的教育质量管理中来，不妨称之为高职院校教学全面质量管理，我们采用这一方法，将使学校教育管理进一步现代化、科学化、规范化。 　　何谓教学全面质量管理？概括地讲，就是根据专业学科发展的要求，以提高学生的“创新思维、创新能力、创新精神”为宗旨，以不断提高教学质量为目标，从教师的教学过程到学生的学习过程，从课程设置、专业内容到教学效果的评价等方面进行全员性、全方位和诸多环节的全面管理。对高职院校而言，其培养的产品是高级应用型实用人才，而这种人才的培养需