九年级思品教案：会合理消费.docVIP

《学会合理消费》教学设计 木井镇中学 李彬彬 一、教学目标 1、知识与能力 （1)学会理财 （2）学会合理消费 （3）学会独立思考、提出问题和进行反思的能力 （4）提高合理消费和理财的能力 2、过程与方法 通过创设问题情境和对消费调查、生活实例及现象的剖析，在体验、思考和解决问题的过程中学会消费、学会理财。 情感、态度与价值观 通过自身消费与理性思考，体会树立合理消费、合理理财的意识和提高这方面能力的必要性。 二、重点：帮助学生学会合理消费 三、难点：帮助学生学会合理消费，确立绿色消费观 四、教学方法：问卷调查法 实例分析法 四、教学手段：多媒体辅助教学 教学过程： 导入新课： ?? ?近年来在年轻人出现了“月光族”，在同学们当中也有“月光族”，多媒体展示“购物狂”“心酸的等式”“下月咋过”。即零用钱常常不知不觉就花完了，也不知道花到哪里去了，甚至还要透支，但是并不见得买了什么实在的东西，这其实是涉及到什么问题？——合理消费的问题。 讲授新课： 一、消费面面观 提出问题： 1人们的消费选择越来越多样化，消费水平不断提高 （1）谁能说一说，商场里的电视机有哪些品牌和款型？最低和最高的价位分别是多少？ 多媒体展示电视品牌及个别价钱 （2）在你看来，杨洲的“烦恼”说明了什么？ 人们的消费选择越来越多样化，消费水平不断提高 2人们的消费观念在不断变化 （1）这些消费方式分别满足了人们哪些需要？ 满足了人们多样化的精神需求，追求更加健康文明的生活方式。 （2）你还能发现新的消费热点吗？ 美容美发、餐饮、服装、教育等 学会理财，合理消费 问卷调查 中学生对零花钱使用情况 （学生相互交流） 教师总结：作为中学生，我们应该学会合理消费，树立适度消费观，提高自己的审美水平，接受科学的消费咨询，防止盲目消费；同时，多了解一些关于银行、股票、债券等方面的知识，可以在父母的指导下进行投资理财。 绿色消费 你的消费时绿色的吗？ 说说你的绿色消费。 学生以小组为单位，制定消费宝典。 提示：可以从消费原则、消费前的准备、消费中的行为、消费对环境的影响等方面考虑。 小组代表在全班交流本组的消费宝典。 （1）消费前，作预算，把钱花在关键点。 （2）消费中，不超支，经济适用是首选。 （3）有理智，不攀比，金钱绝对不浪费。 （4）环保点，健康点，绿色消费更美好。 （5）适消费，勤节俭，艰苦奋斗你我传。 （6）献爱心，捐一点，和谐社会你我建。 3、你说我说 现在生活水平提高了，为什么国家还要倡导“勤俭节约，艰苦奋斗”？ 从历史来说，勤俭节约、艰苦奋斗是我国的传统美德。 从国情来说，我国是一个发展中国家，面临人口、资源的压力，要提倡勤俭节约、艰苦奋斗。 从个人成长来说，勤俭节约、艰苦奋斗是克服因难、成就事业的条件。 ?板书设计： 一、消费面面观 1、人们的消费选择越来越多样化，消费水平不断提高 2、人们的消费观念在不断变化 二、学会理财，合理消费 1、参与社会经济生活的表现 学会理财，学会合理消费 绿色消费 3、适度消费? 提倡节俭 Learn General Secretary on two to learn a strengthening four Consciousnesses important speech caused a strong reaction in the country. 　　Time, watching red treasure, the origin of building the party back to power, how to strengthen services for the masses, improve party cohesion, fighting to become the grass-roots party members and masses hot topic. Grass-roots party organizations two is to strengthen the service of party members and cadres, the pioneer spirit. Distribution of grass-roots party organizations in all walks of people, clothing, shelter, which belongs to the nerve endings of the party organization and comments reputation has a direct perception of the masses. 　　Strengthen the