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十五《孟子》二章 班别______ 座号_______ 姓名__________ 得分__________ 鱼我所欲也 1、请给下列加点字注音。（6分） 一箪食（dān ）一豆羹（gēng ） 蹴尔而与之（ cù ）不屑（xiè）人之所恶 （wù ）为宫室之美（wèi） 2、找出下列句子中的通假字，并解释。（5分） ⑴ 故患有所不辟 “辟”通“避”，躲避 ⑵万钟则不辩礼义而受之“辩”通“辨”，辨别。 ⑶ 所识穷乏者得我与“得”通“德”感激 “与”通“欤”，语气词 ⑷ 乡为身死而不受 “乡”通“向”，从前 3、解释下列词语二者不可得兼（兼：）所欲有甚于生者（甚：）一箪食，一豆羹（豆：）死亦我所恶（恶：）故患有所不也（患：）是亦不可以已乎（已：）所欲有甚于生者，故不为苟得也（苟得：）此之谓失其本心（本心：）（：）（：） 与 所识穷乏者得我与通“欤”，语气助词 呼尔而与之给予 之 呼尔而与之代词，代某人 为宫室之美助词，的 而 蹴尔而与之表顺接关系，并列 由是则生而有不用也表转接，但是，却 于 所欲有甚于生者表比较，比 万钟于我何加焉表对象，对于 5、翻译下列句子。（4分） （1）万钟则不礼义而受之，万钟于我何加焉！ 有人见了万钟的优厚俸禄却不辨是否合乎礼义就接受了。这样，优厚的俸禄对我有什么好处呢？是亦不可以已乎这种做法不是可以让它停止了吗？这就叫做丧失了人所固有的羞恶廉耻。（1）、下列句子中为用法不同的是（）Ａ、由是则可以避患而有不为也。Ｂ、人为刀俎，我为鱼肉Ｃ、今为所识穷乏者得我而为之。Ｄ、今为宫室之美而为之。、这一段共九句话，层次划分正确的是（）Ａ、　　Ｂ、Ｃ、　　Ｄ、、本段运用的论证方法是（）Ａ、论证　　举例论证　　论证　　Ｂ、举例论证　　论证　　论证Ｃ、论证　　论证　　引用论证　　Ｄ、论证　　论证　　论证、选段中哪句话可以概括本文的中心论点？文中所说的甚于生者指的是，甚于死者就是。 （2）说说文中反问句的表达作用。（2分） 增强句子的表达语气 （3）指出下列句子运用的论证方法。（2分） A 一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。（ 举例论证 ） B 乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之（ 对比论证 ） （4）下列句中加点“之”与“得之则生”中的“之”用法相同的一项是（ A ）（2分） A、学而时习之，不亦悦乎 B、吾欲之南海，何如 C、颓然就醉，不知日之入 D、马之千里者，一食或尽粟一石 （5）下列各句中加点的“得”含义相同的两项是（ B ）和（ C ）（2分） A．所识穷乏者得我与？ B．得之则生，弗得则死。 C．得道多助，失道寡助。 D．因得遍观群书。 生于忧患，死于安乐　、音畎亩（ 　）　傅说（　 ）　胶鬲（ 　）　法家拂士、通假字法家拂士拂弼，辅弼。衡于虑衡横，梗塞，不顺。 所以动心忍性使……坚韧　衡于虑而后作奋起，有所作为入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡（一个国家）内部如果没有坚持法度和辅佐君王的贤士，外部没有敌国外患，这个国家就往往会导致灭亡。本文作者认为国家长盛不衰，就需要有和。? 用课文词语回答 ?8、开篇列举的六位人物有什么共同的特点？试具体比较分析。这六个人出身都卑微。（种田、筑墙、贩卖鱼盐、犯人、隐居者、奴隶），他们都是经过艰苦的磨练，显露出不同凡人的才干，后来都被统治者一一委以重任，而且干出了一番出色的事业。孟子在文中列举了六位历史人物的经历，强调了“逆境能成才；现在有人认为“顺境也能成才”。对此，你有什么看法，请举例谈谈。 3