《人教版语文八年级上册》第四单元 综合性学习.pptVIP

走上辩论台 第四单元 综合性学习 素材导入 关于辩论的名言警句 1、夫辩者，将以明是非之分，审治 乱之纪，明同异之处，察明实之理 ——墨子 2、事莫明于有效，论莫定于有证?──王充 3、一时强弱在于力，千秋胜负在于理?──曹禺 4、拜读名家大作，可造就雄辩之才——伏尔泰 5、最善言的演说家或最雄辩的辩论家，往往不是 最正直的思想家——赫兹里特 素材导入 古希腊辩论家---普罗泰哥拉的故事 相传古希腊的大雄辩家普罗泰哥拉曾与跟他学法律的学生们立约：学成之后帮别人打赢了官司再来交学费；打不赢官司就不用交。有个学生出师三年，却分文未交。难道名师之下，竟出不了高徒？是赢了官司却赖账吧？普罗泰哥拉便状告该学生言而无信，要求法庭索回学费。学生听说之后，进言 道：“老师您说说看，不管这场官司是你赢还是我赢，我都不该交学费给您的。您赢，则我输，按约我不交；若我赢您输，则老师的状告无效，我更不应改交。”普罗泰哥拉答道：“学生呀你想想看，不管这场官司是你赢或是我赢，你都必须交学费给我。你赢，我输，则按约必须交；我赢，你输，则法院叛你交费，你又如何能不交呢？” 活动指导 1、全班或分组讨论：怎样看待上网？ 2、全班或分组讨论：“事物的正确答案只有一 个”这个观点对不对？为什么？ 3、全班或分组讨论：我看克隆。 活动内容 活动要求： 1、主持人席：（1名） 作为主持人，举止要平稳大方、态度上具有亲合力，具有应变的能力对于选手所出现的不文明用语及现场秩序要妥善地制止并纠正，要能够很好的驾驭整个活动，在选手进行辩论的时候，不能随意走动以致分散观众的注意力，对于选手辩论的问题出现严重跑题的情况要及时加以纠正，出现冷场的情况下，要及时加以调整，不要嬉笑自若，要善于控制自己的情绪与计时员掌握好活动的时间 活动指导 2、参赛选手：（若干） 辨手发言前要向主席和观众问好，然后再进行发言在辨论过程中辨手不能嘻笑自若、左右摇晃、不能打断对方的发言，要等对方说完再回答，不能靠声音的高低或者强辨来辩论，要能够紧扣主题，不要偏题要能够用清楚地嗓音语速适当地阐述自己的观点，要等对方说完，场面静下来，再进行陈述或反驳，在辩论中要以理服人，要文明用语，在阐述时要站起来，在辩论中要善于抓住对方有错误的观点或论据进行反驳，善于质问对方，称为“对方辨友”，巧妙地应付对方的提问，善于倾听对方的观点，抓住对方的要害 3、观众： 保证赛场的正常秩序，不大声喧哗善于发现别人的优点，又注意总结他人的不足，对于表现突出的选手要投以善意的目光和掌声鼓励，注意对他人的失误不能恶语相向，不要低头小声说话。 活动示例 正方：上网利大于弊。网上信息量大，可以学到许多在课堂里和书本上学不到的东；网赏信息质量高，可以向最好的教师学习，可以得到最新的信息；上网自由灵活，随时可以开机学习，可以与远方的朋友很方便地在网上交流。 反方：上网弊大于利。网上信息良莠不齐、鱼龙混杂，学生容易受有害信息的影响；上网不当导致上瘾，沉迷于网上聊天或游戏中，一坐几个甚至几十个小时，有人因此而诱发疾病甚至死亡。 （一）辩论过程 活动示例 事物的正确答案只有一个吗？作家罗伽·费·因格曾阐述过这个问题。他说：“在数学题中，正确答案也许只有一 个，但在生活中并非如此。”苏轼《题西林壁》中“横看成岭 侧成峰，远近高低各不同”，说明同一事物在不同的观察角度下会有不同的理解和感受。 “正确答案只有一个”这种思维模式，在我们的头脑中已不知不觉地根深蒂固。实际上，生活中解决问题的方法并非只有一个，而是多种多样。对一部作品，不同的读者可能有不同的看法。俗话说，“一千个读者有一千个林黛玉”。 （二）议论举例 活动示例 （三）关于克隆 克隆有利有弊，我们不能完全肯定它，也不能完全否认它。 先说说克隆的“利”吧。从课文《奇妙的克隆》中我们知道，克隆技术有三个方面可以造福人类，一是能给我们提供高附加值的牲畜，二是能挽救珍稀动物，三是能防治疾病并有可能延长寿命。这三方面足以说明克隆给人类带来的福利。生在大自然，就要充分利用大自然。利用克隆技术快速地繁殖高附加值的牲畜可以给人类带来福利；利用克隆技术繁殖濒临绝种的珍稀动物可以给人类带来福利；利用克隆动物来研究癌生物学、研究免疫学、研究人的寿命，可以给人类带来福利。以上这几点都让我们明白，不能完全否定克隆，它毕竟对我们 活动示例 人类生存发展有着重要作用。 别以为克隆没有害处。关于克隆的问题人们仍在争论。许多人以为克隆违背了伦理道德，也有人担心有些不法分子会利用克隆来危害社会。这些都是克隆潜在的不安因素。我相信已有生活在暗处的人盯上了克隆这种危险的武器，它对整个世界的威胁是预估不了的。任何东西都是以稀为 贵，人类之所以高贵，有一部分原因也是因为每个人都是不同 的，有着不同的