《人教版语文八年级上册》第2课 芦花荡.pptVIP

部分来自《点拨》 【答案】 (1)作者用强烈的反差来渲染老英雄的传奇色 彩。一方面写条件。敌人的监视封锁非常严密，老英 雄年近六十，身体非常干瘦，而且不带一支枪。另一 方面写老英雄的精神与业绩。精神上那么悠闲自得， 异常自信；业绩上使敌人的封锁全然落空，保证了苇 塘里的抗日队伍得到充足的给养。两个方面巨大的反 差，使老英雄显得非常了不起，富有传奇色彩。 2.【难点探究】这篇小说是怎样渲染老英雄的传奇 色彩的？ 芦 花 荡 环境：险恶，但富有诗情画意 人物：外貌：干瘦却有精神； 性格：过于自信自尊 情节： 开端：护送 发展：受伤 高潮、结局：智诱、痛打 爱憎分明 英勇机智 这篇小说通过一个老英雄在抗日战争中夜送两个女孩子进苇塘和次日智惩敌人的事迹，表现了老英雄自尊自信、爱憎分明、英勇机智的性格和英雄气概，高度赞扬了敌后抗日根据地军民不怕艰险、豪迈乐观、斗志昂扬的抗争精神。 1.运用传神的外貌描写、动作描写和个性化的语言描 写突出人物的性格特征 。 课文通过对老头子的外貌、动作、语言的描写，刻 画了一个爱憎分明，具有爱国抗日热情，老当益壮 的老英雄形象。突出了他自信自尊，智勇双全的性 格特征。人物形象鲜明，富有传奇色彩。 2.运用自然环境描写渲染气氛，烘托人物思想感情。文中自然环境描写的句子处处与战争环境和人物的 心境相一致，不仅渲染了紧张的故事气氛，也为作 品增添了一种战斗的诗情画意。同时字里行间流露 出鲜明的爱憎感情，加强了抒情的韵味。 3.文章情节曲折，波澜起伏，运用伏笔设置悬念，使 文章妙趣横生。 一个年近六十，身体干瘦，不带一支枪的老头子，他是如 何出没于敌人的严密封锁之中的？又是怎样护送两个女孩 子并为她们报仇的?作者制造的这些悬念始终吸引着读者 的阅读兴趣。而老头子娴熟的水上功夫和过于自信、自尊 的性格，又导致他在护送两个女孩子的过程中出现了失 误，并且让他觉得没脸见人，从而发誓要为她们报仇，这 才有了后来苇塘报仇的一幕。这一切既在意料之外又在情 理之中，既使故事一波三折，又使一个具有传奇色彩的老 英雄形象跃然纸上。 在美丽的芦花荡上演绎了抗日英雄的故事，在中华大地上还有许许多多可歌可泣的抗日英雄故事。同学们，你们知道哪些抗日的故事？请把故事的主人公写下来，把他们的故事讲一讲。 示例：活在歌声里的小英雄——王二小； 永远的丰碑——杨靖宇等。 一、1.联想和想象略。其他文艺作品中的战斗歌声，如： 《铁道游击队》中的“弹起我心爱的土琵琶”；《小 兵张嘎》中的“打死个翻译官”；《风云儿女》中的 插曲“义勇军进行曲”等。点拨：展开联想和想象 时，要紧扣题干，领会句子的含义，还要与上下文相 吻合。联想其他文艺作品中的战斗歌声时可联系平时 看过的电视、电影或文学作品，答案不要求统一。 2.老头子“过于自信和自尊”的性格在课文中贯穿始终。如：他对苇塘里的负责同志说：你什么也靠给我，我什么也靠给水上的能耐，一切保险。这句话充分表现出他过于自信的性格。通过敌人的封锁线，非常危险，而老头子“每天夜里，在敌人紧紧封锁的水面上，就像一个没事人，他按照早出晚归捕鱼撒网那股悠闲的心情撑着船，编算着使自己高兴也使别人高兴的事情”，这样的悠闲自得也充分表现出他过于自信的性格。送两个女孩子进苇塘，老头子以为万无一失，“他说：什么事也没有了，安心睡一觉吧”。小女孩子洗脸，老头子让她洗， 鬼子的小火轮上的探照灯射来，他还是“不怕”，以为“照不见我们”。鬼子扫射机枪，他还是“不怕”，以为“他打不着我们”，不能不说他有点大意，这是他过于自信的表现。大女孩子受了伤，流了血，这次任务没有圆满完成，他觉得丢人现眼，没脸见人，不好意思去见部队上的人，这是他过于自尊的体现。老头子发狠要为大女孩子讨回血债，他向两个女孩子打了包票，他玩弄鬼子于股掌之上，引诱鬼子上钩，举起篙来狠狠敲打鬼子的脑袋，讨回了血债。这种英雄 行为表明他始终是非常自信、非常自尊的。“过于自信和自尊”这句话点出了老英雄性格的核心。这句话既有非常自信和自尊的意思，又有过分自信、过分自尊的意思。全文的情节，老英雄的全部功过，都是由这一点生发出来的。点拨：整体感知文章内容，找出能表现老头子这一性格的内容，并作具体的分析即可。 描写老头子心理活动的一段话是：“一声一声像连珠箭，射穿老头子的心。他没法解释：大江大海过了多少，为什么这一次的任务，偏偏没有完成？自己没儿没女，这两个孩子多么叫人喜爱！自己平日夸下口，这一次带着挂花的人进去，怎么张嘴说话？这老脸呀！”老头子是非常自信和自尊的，认为只有百分之百完成任务，才算尽到自己的责任。听着受伤的大女孩子痛苦地哼哼，