《人教版语文八年级上册》第13课 苏州园林.pptVIP

部分来自《点拨》 12. 文章结尾内容是否多余，能否去掉？ 【答案】不能去。结尾留有余地，使人不断回 味和思索，也想亲自到苏州园林观赏一番， 领略其中的美景。 重难点小结 部分来自《点拨》 苏州园林无论是整体，还是它的每一个局部，甚至每一个细部都注意到了图画美，作者反复用图画作比，目的在于始终强调苏州园林总的特征。由此我们可以知道说明文始终要注意紧紧抓住被说明事物的特征。 本文语言的准确、生动、严密，主要体现在这样几个方面：①多种表达方式的运用。②描述性和概括性句子的灵活运用。③用词的精练、准确和周密。④多种修辞手法的使用。 部分来自《点拨》 【答案】文章对沧浪亭、狮子林、拙政园、留园等园略而不提，主要是因为作者从这些园林中找到了它们的共性特征。在先概括后具体、先主要后次要的说明顺序 中，作者对苏州园林的这些个性特色略而不提，而是异中求同，经过比较归纳，准确地抓住各个园林建筑的共同点，并用精练的语言加以说明，给读者以鲜明的整体感，这就避免了用很多文字写个别园林，其个性的光彩已寓于共性之中了。 【难点探究】苏州园林中有沧浪亭、狮子林、拙政园、 留园等名园，作者为什么没有提到这些名园？ 花草树木的映衬（⑤） 假山池沼的配合（④） 亭台轩榭的布局（③） 分类具体说明苏州园林的艺术美 （③-⑨） 苏 州 园 林 概括说明苏州园林的地位及特点（①-②） 苏州园林还有不少其他特点（⑩） 近景远景的层次（⑥） 园林角落的配置（⑦） 雕镂琢磨的匠心（⑧） 色彩搭配的协调（⑨） 大处 讲究 细处 斟酌 本文是一篇富有艺术性的说明文。文章通过介绍苏州园林景色如画的特点，再现了它的美丽精巧，显示了我国园林艺术的高超水平，赞颂了设计者和匠师们杰出的艺术创造能力。 1.文章总说分说紧密结合，思路清晰，特征分明。 文章采用先总后分式的结构展开，先总括苏州园林从整体上呈现出的特点，再从各个方面分别加以说明；园林建筑特点的概括介绍和分类说明互相照应，前后提挈；“图画美”这一对客观事物的认识作为线索贯穿全篇。 2.运用多种说明方法突出苏州园林的特征。 文章多次运用了作比较的说明方法，使苏州园林的每一个具体特色都能在读者心中留下深刻的印象。文中还运用了打比方的说明方法，形象具体地说明了苏州园林的特征。除此之外，文中还运用了举例子、引资料等说明方法，这些说明方法的运用都有效地突出了苏州园林的特征。 同学们，我们一起来欣赏几幅画，看一下这美 丽的画面，体会美丽的不同内涵…… 一、苏州园林的整体特点是：务必使游览者无论站在哪 个点上，眼前总是一幅完美的图画。文章是先从亭 台轩榭的布局、假山池沼的配合、花草树木的映 衬、近景远景的层次四个主要方面写起，再从每一 个角落的构图美、门窗的图案美、建筑的色彩美三 个细微方面来具体说明这个特点的。 点拨：阅读说明文首先应明白说明的对象是什么， 它有何特点，文章是怎样具体说明它的特点的。明 白了这些也就把握住了文章的主要内容。 1.“标本”在这里是典范、样本的意思。 点拨：一个词在不同的语言环境中有不同的含义，要善于把词放在具体的语言环境中去推断。 2.“艺术”强调个人独创性的劳动，其成果能给人以美的愉悦，并且无法被复制；“技术”意味着有固定的程序和手法，其成果是具有实际效用的东西，一般可以大量复制。 点拨：懂得了这两个词的区别，也就明白了作者用词的准确性。 3.略。点拨：可结合书前彩图，再加上自己的想象和理解来答此题。 二、 (1)举例子：如：①我国的石拱桥几乎到处都有……其中最著名的当推河北省赵县的赵州桥，还有北京丰台区的卢沟桥。②在建筑技术上有很多创造，在起重吊装方面更有意想不到的办法。如福建漳州的江东桥…… 作用：先介绍一种现象或说明一种道理，然后再用具体例子来说明，这样有点有面，既增强了文章的可信度，又使文章血肉丰满。 三、 (２)作比较：如：①我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称。②苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。 作用：通过比较，容易突出说明对象的特点。 (３)打比方：如：①石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。②桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓。 作用：打比方可以使要说明的对象形象生动。 (４)列数字：如：①赵州桥非常雄伟，全长5082米，两端宽96米，中部略窄，宽9米。②(卢沟桥)桥长265米，由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自16米到21.6米。 作用：读者可以通过确切的数字更准确地了解说明对象。数字的精确，是体现说明文语言准确性的一个重要方面。 (５)引用：如：唐朝的张说，远