《人教版语文八年级上册》第14课 故宫博物院.pptVIP

照应开头，强调故宫的特点 “内廷”（后三宫、御花园） 过度 “前朝”（三大殿、文华殿、武英殿） 分说 故 宫 博 物 院 总说 总说 位置、历史、布局、总体特征 — — 本文大体按照游览顺序，由南到北详略得当地介绍了故宫的主要建筑及其布局和功用，突出表现了故宫建筑群规模宏大壮丽、建筑精美、布局统一的艺术风格，展现了中华民族的建筑瑰宝。 1详略得当，重点突出：全文以介绍宫殿的建筑结构布局为主，以介绍历史沿革为辅；详写宫殿状貌，略写其中的文 物；详写重点宫殿太和殿，略写其他宫殿。这样安排，有点有面，既照顾了全局，又突出了重点。 2.合理的说明顺序：本文按照空间顺序来介绍故宫建筑群。作者沿着纵贯紫禁城的中轴线，由南到北，从中间到两侧，有重点地逐层介绍，井然有序，条理分明。介绍时，作者还采用了总说和分说相结合的手法，先概括介绍故宫总体布 局及外观概貌和建筑特点，然后分别介绍“前朝”和“内 廷”，最后又以登临景山望故宫全景作结。 3. 多种说明方法的综合运用: 面对故宫博物院如此规模宏大壮丽的说明对象，作者运用了列数字、打比方、作比较等多种说明方法进行说明。比如在介绍太和殿时，就运用列数字的说明方法，突出了它的雄伟。 【片段仿写】请仔细观察你的教室，运用一些方位词介绍教室的布置。 【仿写指导】方位词是表示方向位置的名词。本文介绍太和殿内景时，就运用了正中、上面、两旁、中央、周围等方位词，让读者对路线、方位、各组建筑物的特点与联系清晰明了，文章的条理也十分清楚。 【仿写示例】教室的前面是一个棕色的讲台，正面看上去像一个梯形，上面放着四盒粉笔、两个黑板擦和老师上课用的教材；讲台左边的墙上贴着八条校规校纪和课程表。讲台右边放着一个白色的电视柜，电视柜分三层，上面一层放电视，中间一层放幻灯机，下面一层放着同学们的课外读物，这些东西都是为我们上阅读课准备的。 一、图略。空间顺序或由南向北的顺序。 点拨：说明顺序主要有时间顺序、空间顺序和逻 辑顺序三种。 1.对太和殿，先写使三大殿成为统一整体的台基——台基修建得很高(三层台基高七米多)，并且设施奇巧(排水管道是一千多个圆雕鳌头)，这就暗示和渲染了三大殿地位之尊贵；再写太和殿外观气势雄伟(是故宫最大的殿堂)，色彩鲜明，雄伟壮丽(金黄色的琉璃瓦重檐屋顶，装饰着青蓝点金和贴金彩画的殿檐斗拱、额枋、梁柱，红色大圆柱，金琐窗，朱漆门)，内部装饰庄严富丽(金漆雕龙宝座、雕龙屏、蟠龙金柱、藻井、梁枋等上面都 二、 装饰着多态多姿的龙)；最后从它的位置和功用上(皇帝举行重大典礼的地方)说明它在设计方面的象征意义——过去封建皇帝凭借雄伟的建筑显示威严。使用的说明顺序是由外到内、总说和分说相结合。点拨：：理清这部分内容的思路是解题的关键，这就要求对这部分内容加以反复 阅读。 2.因为太和殿是“前朝”乃至整个故宫的重要建筑物，是封建皇帝行使统治权力和举行重大典礼的场所，因此它的地位非常重要，另外它在整个建筑中最具代表性。所以文章把太和殿作为介绍的重点。 点拨：最能反映建筑物特征的要详写，正如在记叙文中最能反映文章中心的内容要详写一样。 略。 三、 完成《典中点》上的习题 故宫位于北京城的中心，是明、清两代的皇宫，是我国现存的最大最完整的古代宫殿建筑群，故宫为什么叫“紫禁城”呢？原来古时人们把天上的星宿划分为三垣(yuán)二十八宿。三垣指三个宫城，即太微垣、紫微垣、天市垣。紫薇垣在中间，北斗星的东北方向，于是古人认为这是天帝居住的地方，封建帝王被认为是天帝之子，故皇宫取“紫”字；又因为皇宫是禁区，所以又叫“紫禁城”。今天，我们一起去游览一下“故宫博物院”。 说明文 故宫博物院 14 1. 学习目标 2. 作者简介 3. 背景透视 5. 相关资料 6. 检查预习 7. 听读课文 9. 句段品析 10. 疑难探究 11. 板书设计 13. 本课突出艺术特色归纳 14. 拓展延伸 15. 教材习题讲解 4. 文体知识 8. 整体感知 12. 本课主旨 16. 课后作业布置 3. 掌握本文的说明方法及其作用。 1. 初步了解故宫博物院的特点。 理清课文说明顺序，学习介绍建筑物的说明 顺序。 （重点） 4. 加深对祖国的热爱，发扬民族的创新精神， 增强民族自豪感。 （难点） （重点） 来自《点拨》 黄传惕，1934年生，湖南省平江县人，笔名黄羽。1957年北京大学毕业后，被分配到中央人民广播电台编辑部，从事新闻和专题节目的编辑与政治、广教等方面的采访工作。先后任编辑、记者、副主任、主任等职。代表作有《天安门颂》《彩色的吐鲁番》《绿色的希望》《故宫博物院》等。 来自《点拨》 《故宫博物院》原来是一篇广播稿