《人教版语文八年级上册》第4课 就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信.pptVIP

雨果作为一名法国人，很容易被狭隘的爱国主义情愫所支配，但他没有一点奴颜媚骨，更没有迎合政府当局，而是站在全人类的立场，抗议政府犯下的罪行，这是需要极大勇气的，是很了不起的，不是每个人都能做到的。我们不能不为他宽广博大的胸怀和高尚的人格魅力所折服。我们要学习雨果的这种宽广。让我们记住他曾经说过的一句话：比陆地更广阔的是海洋，比海洋更广阔的是天空，比天空更广阔的是人的胸怀。 朗读略。 赞美圆明园的语句：在世界的某个角落，有一个世界奇迹。这个奇迹叫圆明园。……圆明园在幻想艺术中的地位就如同巴特农神庙在理想艺术中的地位。一个几乎是超人的民族的想象力所能产生的成就尽在于此。和巴特农神庙不一样，这不是一件稀有的、独一无二的作品；这是幻想的某种规模巨大的典范，如果幻想能有一个典范的话。请您想象有一座言语无法形容的建筑，某种恍若月宫的建筑，这就是圆明园。请您用大理石，用玉石，用青铜，用瓷器建造一个梦，用雪松做它的屋架，给它上上下下缀满宝石，披上绸缎，这儿盖神殿，那儿建后宫，造城楼，里面放上神像，放上异兽，饰以琉璃，饰以珐琅，饰以黄金，施以脂粉，请同是诗人的建筑师建造一千零一夜的一千零一个梦，再添上一座座花园，一方方水池，一眼眼喷泉， 一、 加上成群的天鹅、朱鹭和孔雀，总而言之，请假设人类幻想的某种令人眼花缭乱的洞府，其外貌是神庙，是宫殿，那就是这座名园。……这座大得犹如一座城市的建筑物是世世代代的结晶……这是某种令人惊骇而不知名的杰作……亚洲文明的剪影。 讽刺侵略者的语句：从前对巴特农神庙怎么干，现在对圆明园也怎么干，只是更彻底，更漂亮，以至于荡然无存……丰功伟绩！收获巨大！两个胜利者，一个塞满了腰包，这是看得见的，另一个装满了箱箧。他们手挽手，笑嘻嘻地回到了欧洲……我们欧洲人是文明人，中国人在我们眼中是野蛮人。这就是文明对野蛮所干的事情……先生，以上就是我对远征中国的全部赞誉。点拨：有感情地朗读课文，是做题的前提，在读中去体味哪些语句是赞美，哪些语句是讽刺。 二、略。点拨：写感想可结合本文就英法联军火烧圆明园的罪行予以控诉，也可就中国当年被侵略、被掠夺的根本原因予以思考，还可写一个多世纪以来中国人的觉悟和进步。 第5课亲爱的爸爸妈妈 一、一天之内，纳粹杀死7000人，其中包括300个孩子，“鲜血染红了三百五十多英亩的土地”，被残杀者临死前的哀号仿佛就在我们耳畔回响。大屠杀惨绝人寰，历史是沉重的，记忆也是“沉重”的。面对屠杀，塞尔维亚人表现了“整个民族的英勇”。课文中写到的一位宁死不屈的老师就是一个例子。从这一方面看，记忆又是“美丽”的。点拨：“沉重”和“美丽”是引文的关键词，把这两个词放入课文内容中去理解，即可得出答案。 略。点拨：写感想可结合本文就英法联军火烧圆明园的罪行予以控诉，也可就中国当年被侵略、被掠夺的根本原因予以思考，还可写一个多世纪以来中国人的觉悟和进步。 二、 完成《典中点》上的习题 18世纪的中国历经康雍乾等数代帝王的苦心营造，一座辉煌的“万园之园”展现在世人面前。但随之而来的一场浩劫却使这座名园化为灰烬，仅留下几根石柱见证这段屈辱的历史。造成这一浩劫的是当时的英法联军。这时候，欧洲有一位伟大的文豪站出来愤怒谴责这两个国家制造的这一暴行，义正词严，大义凛然，发出了正义的呼声，举世震惊。今天就让我们一起来读雨果的这封《给巴特勒的信》。 书信 就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信 4 1. 学习目标 2. 作者简介 3. 背景透视 5. 相关资料 6. 检查预习 7. 听读课文 9. 句段品析 10. 疑难探究 11. 板书设计 13. 本课突出艺术特色归纳 14. 拓展延伸 15. 教材习题讲解 4. 文体知识 8. 整体感知 12. 本课主旨 16. 课后作业布置 掌握本文语言特色，品味作者高超的语言 艺术，体会反语的强烈讽刺效果。 感受雨果伟大的人格魅力，体会信中流露 的爱憎分明的感情和深厚的人道主义精神。 （重点） （难点） 3. 珍视人类文明成果，尊重人类文明创造， 培养学生热爱全人类的情感。 来自《点拨》 雨果（1802~1885），19世纪法国浪漫主义文学的杰出代表，法国文学史上最伟大的诗人和小说家之一。他的创作期长达60年之久。作品包括诗歌、小说、剧本、哲理论著，给法国文坛和人类文化宝库增添了一份十分辉煌的文化遗产。其代表作有《巴黎圣母院》《悲惨世界》等。 来自《点拨》 1856年~1860年，英、法帝国主义发动了侵略我国 的第二次鸦片战争。打开中国大门后，看到富丽堂皇的 宫殿园林，眼花缭乱的侵略军马上开始了疯狂的劫掠。 接着，联军司令部下达了可以“自由抢劫”的通知，一 万多名英法官兵争相入园，个个满载而归。连续多天的 抢劫之后，英国人额尔