《人教版语文八年级上册》第5课 亲爱的爸爸妈妈.pptVIP

一、一天之内，纳粹杀死7000人，其中包括300个孩子，“鲜血染红了三百五十多英亩的土地”，被残杀者临死前的哀号仿佛就在我们耳畔回响。大屠杀惨绝人寰，历史是沉重的，记忆也是“沉重”的。面对屠杀，塞尔维亚人表现了“整个民族的英勇”。课文中写到的一位宁死不屈的老师就是一个例子。从这一方面看，记忆又是“美丽”的。点拨：“沉重”和“美丽”是引文的关键词，把这两个词放入课文内容中去理解，即可得出答案。 ①这里不仅是在描写天气，而且是在渲染气氛，在连用四个句号，成为四个短句，使每个字都最大限度地发挥出表意功能，这样的开头让读者一上来就感受到无限悲伤的氛围。点拨：自然环境描写不仅写出了当时的环境，而且还起到了烘托、渲染气氛的作用；运用标点符号来渲染一种氛围，也是文学作品的一种表现手法。 二、 ②“全是”一词包含了作者对被残杀者的深切同情，对屠杀无辜平民的法西斯强盗的愤怒控诉。 点拨：从阅读中去领悟作者的感情，是解答此题的关键。 ③看似矛盾，其实并不矛盾。成千上万的人来纪念当年被残杀的人，特别是两位生还者来到这里，半个世纪前残酷的历史呈现在人们眼前，在凄风苦雨的悲哀气氛中，历史和现实融合了。残酷的历史令人悲哀；南斯拉夫人民没有忘记历史，成千上万的人来到这里纪念死者，这又是美丽的。历史是真实的，而纳粹的所作所为又是如此荒谬。 点拨：这句话是从不同的角度去说的，所以分析时要从多角度思考。 ④这几句话强调了人不能忘记历史，只有记住历史，吸取历史的教训，才能保证世间永远不再有战争和屠杀。点拨：在阅读的基础上，领会语言的深层含义。 ⑤明赫白能正确认识、反省本国的侵略罪行，感情非常真挚，态度非常诚恳。半个世纪前的罪行是纳粹强盗犯下的，明赫白是没有责任的，但他却替上一代人受过，所以众人宽恕他、尊重他。点拨：要结合明赫白在上文中的发言和他的表现分析。 略。点拨：我们可先思考安格尔的话，作为解题的突破口，关键是区别侵略与被侵略。要抓住关键，探究那位日本作家的思想根源是什么，言论的实质是什么，危害是什么。 三、 完成《典中点》上的习题 * 第二次世界大战期间，战争如恶魔一样吞噬了无数的生灵。法西斯如泯灭人性的怪兽，如一部开动着的杀人机器，中国南京30万不眠的英灵，南斯拉夫7000个善良的灵魂，仍在无声地控诉着法西斯的罪恶。历史不能遗忘，罪恶不能遗忘。今天我们学习《亲爱的爸爸妈妈》，去感受南斯拉夫每年10月21日举行的盛大祭奠活动那“悲哀而美丽、真实而荒谬的画面”。 报告文学 亲爱的爸爸妈妈 5 1. 学习目标 2. 作者简介 3. 背景透视 5. 相关资料 6. 检查预习 7. 听读课文 9. 句段品析 10. 疑难探究 11. 板书设计 13. 本课突出艺术特色归纳 14. 拓展延伸 15. 教材习题讲解 4. 文体知识 8. 整体感知 12. 本课主旨 16. 课后作业布置 3. 铭记历史，正视现实，呼唤和平，培养热爱 和平的情感和社会责任感。 整体感知文意，把握文章四个部分的内在联系， 理清文章叙事脉络。 揣摩文中意味深长的语句，领会语言的深层含义， 增强语感，提高理解力。 （重点） （难点） 来自《点拨》 聂华苓，女，1925年生于武汉，湖北应山人，美籍华裔作家、文学翻译家。因创办国际作家写作室，被称为“世界文学组织的建筑师”“世界文学组织之母”。代表作有短篇小说集《台湾轶事》，散文集《三十年后》，长篇小说《失去的金铃子》《桑青与桃红》等。 来自《点拨》 1941年10月21日，在南斯拉夫的克拉库耶伐次这个小城，德国纳粹杀死了7000多人，其中有300个孩子。从1945年起，每年10月21日，成千上万的人从四面八方来到这里，举行悼念活动。1988年10月21日，作者在南斯拉夫的克拉库耶伐次参加悼念活动，感受到历史的残酷和沉重，感受到人们的悲痛和渴望和平的愿望。 来自《点拨》 报告文学，简单地说就是运用文学艺术形式真实、及时地反映社会生活事件和人物活动的一种文学体裁。其特征有：①纪实性。报告文学要求通过生动的情节和典型的细节，迅速、及时地“报告”现实生活中具有典型意义的真人真事。②及时性。报告文学往往像新闻通讯一样，以最快的速度把生活中刚发生的事件及时地传达给读者大众，有一定的时效性。③文学性。它与新闻不同，必须充分地形象化，必须将事件发生的环境和人物活生生地描写出来，使读者如同亲身经历，而且从这些具体的描写中体会作者所要表达的思想。 报告文学 来自《点拨》 有谁知道六一儿童节的由来？第二次世界大战期间，1942年6月，德国法西斯枪杀了捷克利迪策村16岁以上的男性公民140余人和全部婴儿，并把妇女和90名儿童押往集中营。村里的房舍、建筑物均被烧毁，好端端的一个村庄就这样被德国法西斯给毁了。为了悼念利迪策村和全世界所有在