新闻评论课件分析.pptVIP

时评两篇 学习目标 1、了解时评的定义、特点，学习时评的写法，做到学以到致用。 2、概括文章内容，梳理文章结构，透视文章的严密性与深刻性。 3、学习作者关注社会、反特权、倡导平等民主意识和倡导文明节约的精神。 什么是时评 时评，是一种对时事进行评论的文章。 它往往以社会生活中的种种现象作为评论的对象，上至国家大事，小到凡人琐事，都可以有感而发，作出评论。它既可以是对先进的新生事物赞颂、褒扬，也可以是对落后的丑恶的现象的批评、鞭挞，还可就某一社会问题进行分析，阐述某种具有现实意义的道理。 时评的特点 1、有针对性。针对现实生活中出现的具体问题，有感而发，有的放矢，分析问题，讲清道理，帮助读者提高思想认识。 2、有时效性。对现实发生的事件，及时进行分析评论。没有生活的敏感，等到事过境迁才来放“马后炮”，不但失去对读者的吸引力，同时也失去存在的意义。 3、有群众性。时评的群众性，一方面是指它的内容为广大群众所关心，与群众的利益密切相关，反映人民群众的意愿，另一方面，时评一般取材广泛，短小精悍，形式灵活，论述通俗生动，说出群众的心里话，为广大群众喜闻乐见。 合作探究 探究1、研讨《车队与红灯》和《月饼消费要讲文明》这两篇时评，关注了什么社会现象？ 探究2、这两篇时评分别提出了什么观点？ 激情展示 《车队与红灯》结构 《月饼消费要讲文明》结构 时评结构 我来评评 中学生带手机的调查情况? 如今，中学生使用手机的现象越来越普遍了，手机已经成为学生违纪影响教学秩序的主要工具之一。所以一些学校就对此制定了一些规范，或者干脆下达了“封杀令”，禁止学生在校内使用手机。例如：不准带手机进校、带手机进考场，无论是否用于作弊，该科成绩一律以0分论处。 国外的做法：?芬兰：禁止向青少年推销手机。芬兰市场法院近日决定，禁止芬兰无线通讯公司直接向青少年推销手机入网等移动通信服务。如果违反这一禁令，将被处以10万欧元的罚款。? 美国：为校园手机立法。大约在10年前，美国各州的学区纷纷制定规则(有些是州议会或地方政府立法)，完全取缔在校学生使用手机。? 德国：禁止手机在学校使用。德国已开始就禁止在学校使用手机问题展开了公开讨论。 我们学校针对学生带手机，也制定了相应的规定，对此你有什么看法？ THE END! GO! GO! 自由 自由 展示小组 第7小组 探究2 口头 第1小组 探究1 展示方式 点评小组 展示内容 ①车队不再一路绿灯 ②代表委员异议来开会不来扰民 ③国际奥委会委员提问 ④与古代肃静回避有关 ⑤英法官反对国王审案 ⑥法规面前无特权，人人平等 （提出问题） （分析问题） （亮出观点） ①赏月吃饼 ②饼儿变味 ③形式大于内容 ④拉关系“敲门砖” ⑤消费要讲文明 （提出问题） （分析问题） （亮出观点） 热点时事 分析现象 亮出观点 事件 分析 观点 GO!